Сабақтың тақырыбы: «Қызыл кітапқа» енген жануарлар мен өсімдіктер Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты



бет1/75
Дата10.05.2023
өлшемі361,29 Kb.
#91685
түріСабақ
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   75
Байланысты:
8 сынып қазақ тілі 3-тоқсан (копия)


Қысқамерзімді жоспар

Бөлім:

5-бөлім: Биоалуантүрлілік. Қызыл кітапқа енген жануарлар мен өсімдіктер.Синтаксис

Педагогтің аты-жөні:

Отаралиева Гулзия

Күні:

23.02.2023

Сыныбы:

Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

«Қызыл кітапқа» енген жануарлар мен өсімдіктер

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты

8.1.5.1 - перифраз түрінде берілген сұрақтар арқылы мәтіннен қажетті ақпаратты таба білу, көтерілген мәселе бойынша ой тұжырымдау;
8.4.4.2 - тұрлаулы және тұрлаусыз сөйлем мүшелерінің сөйлем жасаудағы өзіндік орнын, қызметін түсініп қолдану.

Сабақтың мақсаты:

Барлық оқушылар үшін:
перифраз түрінде берілген сұрақтар арқылы мәтіннен қажетті ақпаратты табады, көтерілген мәселе бойынша ой тұжырымдайды.
Тұрлаулы және тұрлаусыз сөйлем мүшелерінің сөйлем жасаудағы өзіндік орнын, қызметін түсініп қолданады.

Сабақтың барысы:

Сабақ кезеңі/Уақыты

Педагогтің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы
Қызығушылықты ояту.
7 мин.

(Ұ). Ұйымдастыру кезеңі:
1. Оқушылармен амандасу, түгендеу.
2. Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастырады.



Оқулық, жұмыс дәптерлері
ДК экраны

Жаңа сабаққа кіріспе




(Ұ) «Миға шабуыл» әдісі арқылы өткен тақырыппен жаңа сабақты байланыстыру мақсатында ой қозғау сұрақтарын ұжымдық талқылау. Бір-біріне сұрақтар қояды. Сыныптастырының пікірін толықтырады.
Өз ойымен бөліседі.



1.Биоалуантүрлілік дегенді қалай түсінесің?
2. Қоршаған орта туралы не айтар едің?
3.Осы мәселе қай пәнде айтылады?

Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлануды дамыту.



Қалыптастырушы бағалау: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.

Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
26 мин.

Мына сұрақтарға болжам жасап, жауап бер.

Айтылым:
Мұғалімнін берген тапсырмасы бойынша болжам жасап сұрақтарға жауап береді.

Дескриптор: Жалпы - 3 балл.
-Биоалуантүрлілік, қоршаған орта туралы сұрақтарға жауап береді.



Оқулық, жұмыс дәптерлері, ДК




Мәтінді мұқият тыңда. Тыңдаған мәселе бойынша өзіндік ой тұжырымда.

Тыңдалым:
Мәтін мұқият тыңдайды. Тыңдаған мәселе бойынша өзіндік ой тұжырым жасайды.

Дескриптор: Жалпы – 3 балл.
-мәтінді тыңдайды
- тыңдалған мәселе бойынша өзіндік ой тұжырымдайды

Оқулық, жұмыс дәптерлері, ДК




Тыңдалған мәтіннен ең қажетті ақпараттарды бөліп қарастыр. Ғылыми және халықаралық терминдерді орынды қолданып, сұрақтарға жауап бер.

Оқылым:
Мәтіннен ең қажетті ақпараттарды бөліп қарастырады. Ғылыми және халықаралық терминдерді орынды қолданып, сұрақтарға жауап береді.



Дескриптор: Жалпы - 4 балл.
-мәтінде қажетті ақпаратты қарастырады
- терминді орынды қолданып сұрақтарға жауап береді



Оқулық, жұмыс дәптерлері, ДК

Сабақтың соңы
Кері байланыс.
7 мин.



«Еркін микрофон» әдісі. Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, рефлексиясын тыңдайды.

Оқушылар бүгінгі сабақтың мақсаты, тақырыбы бойынша өз ойын айту арқылы сабаққа қорытынды жасайды.



Мұғалім оқушыларды «Жапондық бағалау» әдісі арқылы бағалайды. Яғни «Дұрыс келісемін», «Толықтырамын, басқа көзқарасым бар», «Менің сұрағым бар». Сонымен қатар 1-10 баллдық жүйе бойынша оқушылардың сабаққа қатысу белсенділігі бойынша бағаланады.








Достарыңызбен бөлісу:
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   75




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет