7.3.1.1 әр түрлі жанрдағы мәтіндерді жазу үшін құрылымын ескере отырып, күрделі жоспар құру;
7.4.1.1 жалғаулар мен шылаулардың ерекшелігін ескере отырып, үндестік заңына сәйкес орфографиялық нормаға сай жазу.
Сабақтың мақсаты
-әр түрлі жанрдағы мәтіндерді жазу үшін құрылымын ескере отырып, күрделі жоспар құрады;
-жалғаулар мен шылаулардың ерекшелігін ескере отырып, үндестік заңына сәйкес орфографиялық нормаға сай жазады;
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңі/ уақыт
Педагогтің әрекеті
Білім алушының іс- әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Сабақтың басы 5 мин.
1.Оқушылармен амандасу, түгендеу. 2.Психологиялық ахуал «ДОДОКАЭДР» «Миға шабуыл» әдісі арқылы өткен сабақ пен жаңа сабақты байланыстыру мақсатында ой қозғау сұрақтарын талқылау. Талқылау жасағаннан кейін мұғалім оқушыларға сабақтың тақырыбы мен мақсатын таныстырады.
Сұрақтарға жауап береді.
Мадақтау, кері байланыс беру
Оқулық
Сабақтың ортасы
33 минут
Жаңа сабақ. -Балалар күн жылынып,көктем шыққанда малдар қайда шығады?(Далаға,өріске,жайлауға шығады) -Жайлау,қыстау деген не? -Неге ата-бабаларымыз жазды жайлауда қысты қыстауда өткізген?(Себебі,жайлау жайылымы жақсы,шөбі шүйгін жерлер.Жайлау тау баурайларында болған соң,жазда әсіресе тау баурайларына жақын жерді жайлау қып таңдаған.Ал,қыста тау етегі суық және әртүрлі аң-құстар көп болған соң қыстауға түскен.Қыстау-ол қысы жайлы,қары аз жер болған.
Оқылым тапсырмасы 1-тапсырма мәтіндерді түсініп оқып,мәтінде не туралы айтылғаны туралы өзара талдаңдар,
мәтіннен тірек болатын сөздер мен сөз тіркестерін анықтаңдар.
Дескриптор:жалпы-3 балл
-мәтінді түсініп оқиды.
-мәтінде не туралы айтылғаны тралы өзара талқылайды.
-мәтіннен тірек болатын сөздер мен сөз тіркестерін анықтайды.
Тілдік бағдар: Фразеологиялық синонимдер- фразеологизмдердің бір-біріне мағына жағынан жуықтауы немесе сәйкес келуі.
