Сыныпта позитивті орта құру
«Ең жақсы тілек» Оқушылар плакатқа салынған ағаштың бұтағына өз достарына тілектер жазылған жапырақтар мен алмалар жапсырады.
Бағалау түрі «Үш шапалақ»
Топқа бөлу. Сары түсті геометриялық фигуралардың екінші бетіне жүйке жүйесінің тип атауы жазылған. Оқушылар фигураларды таңдау арқылы топқа бөлінеді, топ ережелерін бекітеді.
Үй тапсырмасын тексеру Тапсырма1. «Сиқырлы доп» стратегиясын пайдалану арқылы өткен тақырыпты естеріне түсіруге сұрақтар беру. ( Допты қағып алған оқушы сұраққа жауап береді де келесі оқушыға сұрақ қояды. Бір-бірлеріне сұрақтар қойып, өткен тақырыптар бойынша білімдер- ін қорытындылайды.)
1. Жүйке жүйесінің неше типі бар?
2. Жүйке жүйесінің типтерін ата ?
3. Диффузиялық жүйке жүйесі қандай?
4. Сатылы жүйке жүйесі қандай?
5.Түйінді жүйке жүйесі қандай?
6.Түтікшелі жүйке жүйесі қандай?
7. Жануарлар ағзасындағы жүйке жүйесінің пайдасы қандай?
8.Ол неге жануарларда пайда болады ,ал өсімдіктермен саңырауқұлақтарда жоқ.
Бағалау түрі «Смайлик»
Тапсырма 2. Термин сөздерді жатқа жазу. Кестені толықтыру
№
Қазақ тілі
Орыс
тілі
Ағылшын тілі
1
диффузия
диффузия
diffusion
2
нейрон
neiron
3
Жүйке жүйесі
Nervous system
4
Узловая
ganglion
5
tubular
6
Сатылы
ladder
Бағалау түрі- «(+);(-); керемет
Қосымша материалдар №1
Ағаш суреті бар плакат, стикер
доп
кеспе қағаз
Сабақтың ортасы 20-25 мин
Тапсырма-3 «Жасырын жұмбақ» әдісі. Интербелсенді тақтаға жұмбақтар жасырылады.(ауызша)
Бұл жануар ерекше,көпжасушалы,
Денесі оның екі қабаттан тұрады.
Сусыз өмір сүре алмайды,
Тасқа бекінбесе тұра алмайды.(гидра)
Мүйізі бар, өгіз емес,
Ер-тоқымды, есек емес.(ұлу)
Жол үстінде қу азық,
Мергеншіге жол азық. (қоян)
Иісшіл - ит емес,
Ұшады -құс емес.(шыбын)
Бағалау түрі «бас бармақ»
Тапсырма-4 «Хат» әдісі
Тапсырманы топта талқылайды, әр оқушы өз ойын қосады, бірігіп атқарған жұмыс нәтижес- ін бір оқушы көрсетеді.
І-топ. «Диффузия»
ІІ-топ «Сатылы»
ІІІ-топ «Түйінді»
IV-топ «Түтікше тәрізді»
Фотосуреттерді талдауға арналған сұрақтар:
