Сергіту сәту «Эксперимент»
|
Презентация, арнайы қағаздар
|
|
Жеке жұмыс. Кесте толтыру
|
Кеспе қағаздар
|
Сабақтың соңы
5-минут
|
V.Сабақ соңындағы оқушылардың рефлексиясын
БББ кестесі (Білемін,Білгім келеді, Білдім)
Сабақта не қызық болды?
Сабақтың қандай сәттері ұнады немесе ұнамады?,
Сабақта қандай әдістер ұнады және ұнамады?
Қандай әдіс ұсынар едің?
Үй тапсырмасы: 39 параграф, 200 беттегі 23-жаттығудың 1-6 тапсырмасына жауап беру.
|
БББ кестесін толтыруға арналған қағаздар мен сұрақтар жазылған қағаздар
|
Қосымша ақпарат
|
Саралау – Сіз қосымша
көмек көрсетуді қалай
жоспарлайсыз? Сіз
қабілетіжоғары
оқушыларғатапсырманы
күрделендірудіқалай
жоспарлайсыз?
|
Бағалау - Оқушылардың
үйренгенінтексеруді
қалайжоспарлайсыз?
|
Пəнаралықбайланыс
Қауіпсіздікжəнееңбекті
қорғауережелері
АКТ-менбайланыс
Құндылықтардағы
байланыс
|
тапсырмаларды оқушылардың қажеттілігін ескереотырып, қарапайымнан күрделіге бағыттаймын.
Орындау барысында
-Жарықтың сыну, шығылу заңын біледі.
-Жарықтың сыну, шағылу заңдарының формулаларын қолданып есептер шығарады.
-тәжірибе жасайды, талдап қорытындылайды, өмірмен байланыстырып мысалдар келтіре алады.
|
Кері байланыста « Жақсы», «жарайсың», «Жаман емес», «Ойлан», «Дегенмен былай істесек, дұрыс болар еді», «Ең бастысын жіберіп алдың» деген сияқты ауызша немесе жазбаша кері байланыс орнатамыз.
Әр тапсырманы орындаған кезде «плюс, минус, қызықты» әдісі арқылы кері байланыс беремін. Сол арқылы оқушылар уәжделеді. Өзін-өзі бағалау әдісі бойынша алған білімдері ескеріледі.
|
Эксперимент жасау барысында физика кабинетінің қауіпсіздік техникасы ережелерін сақтау.
АКТ қолдану
Сергіту сәттері және белсенді әрекет түрлері
|
