Қалыптастырушы бағалау: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
26 мин.
|
1-тапсырма
Жеке жұмыс
2-тапсырма
Жеке жұмыс
Мұғалім оқушыларды ұқыптылыққа, ойларын нақты , дәлелді түрде айтуға баулиды.
|
Айтылым
Сұрақтарға жауап береді.
Оқылым Айтылым
Оқып, түсіндіреді.
|
Дескриптор:
-сипаттайды;
- талқылайды.
Жалпы-3 балл.
Дескриптор
3 балл
-тапсырманы орындайды.
|
Оқулық
8-сынып
|
Жеке жұмыс
|
3-тапсырма
Жеке жұмыс
Мұғалім бағыт ,бағдар беріп, толықтыру жұмыстарын жасайды.
|
Жазылым Айтылым
Етістіктің шартты райын анықтап, жасалу жолын түсіндіреді.
|
Дескриптор:
-Мәселелерді талқылайды.
-анықтайды.
Жалпы- 3 балл
|
Оқулық
8-сынып
|
Топтық жұмыс
|
4- тапсырма
Топтық жұмыс
Қарқыны баяу оқушыларға жетелеуші, түрткі сұрақтар қояды. Қарқыны жылдам оқушыларға бағыттаушы сұрақтар қояды.
5-тапсырма
Оқылым'>Жұптық жұмыс
Ойтаразы
Жеке жұмыс
|
Тыңдалым Оқылым
Мәтінді түсініп оқиды. Топқа бөлініп, мұғалім ұсынған тапсырма бойынша жұмыс жасайды.
Оқылым
Айтылым
Еламанның Федоровқа айтқан сөздерін тауып оқып, парталасымен бірігіп түсіндіреді.
Жазылым
«Шығу парағын» толтыру арқылы бүгінгі сабаққа талдау жасайды.
|
Дескриптор:
-түсініп оқиды
-Өз пікірлерін ортаға салады.
Жалпы-5 балл
Дескриптор
4 балл
-түсіндіреді
-сөйлем құрайды.
Дескриптор
3 балл
-қорытынды жасайды.
|
Оқулық
8-сынып
Жұмыс дәптерлері.
Суреттер топтамасы
|
Сабақтың соңы
Ой толғаныс.
Рефлексия
7 мин.
|
«Еркін микрофон» әдісі. Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, рефлексиясын тыңдайды.
Мақсаты:Оқушы алған білімін саралай білуге дағдыланады.
Тиімділігі:Тақырып бойынша оқушылардың пікірін анықтайды. Жинақталған деректердің құнды болуын қадағалайды.
Саралау: Бұл кезеңде саралаудың «Қорытынды» тәсілі көрінеді.
|
Оқушылар бүгінгі сабақтың мақсаты, тақырыбы бойынша өз ойын айту арқылы сабаққа қорытынды жасайды.
|
Мұғалім оқушыларды «Жапондық бағалау» әдісі арқылы бағалайды. Яғни «Дұрыс келісемін», «Толықтырамын, басқа көзқарасым бар», «Менің сұрағым бар». Сонымен қатар 1-10 баллдық жүйе бойынша оқушылардың сабаққа қатысу белсенділігі бойынша бағаланады.
|
|
Саралау. Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз қабілетті оқушылардың алдына қандай тапсырмалар қоясыз?
|
Бағалау
|
Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау
|
Бөлім:
|
6 бөлім. Қазақстанның су ресурстары. Ә.Нұрпейісов «Қан мен тер» романы (үзінді)
|
Педагогтің аты-жөні:
|
|
Күні:
|
|
Сыныбы:
|
Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Ә.Нұрпейісов «Қан мен тер»романы (үзінді)
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты:
|
8.1.6.1-тыңдалым материалдарының мазмұны негізінде деректерді келтіре отырып, дәлелді жауап беру;
8.5.1.3- етістіктің бұйрық рай қызметін білу,ауызша және жазбаша жұмыстарда орынды қолдану,
|
Сабақтың мақсаты:
|
Барлық оқушылар үшін: етістіктің бұйрық рай қызметін біледі,ауызша және жазбаша жұмыстарда орынды қолдана алады;
Көпшілік оқушылар үшін: тыңдалым материалдарының мазмұны негізінде деректерді келтіре отырып, дәлелді жауап береді;
Кейбір оқушылар үшін:сыни ойын дәлелмен жеткізе біледі.
|
