Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
26 мин.
|
1-тапсырма
Топтық жұмыс
Мұғалім бағыт, бағдар беріп , толықтырады.
Қосымша тапсырма:
Жеке жұмыс
Өз пікіріңді сабақ тақырыбымен ұштастырып, тұжырымдап жаз.
2-тапсырма
Жеке жұмыс
3-тапсырма
Жұптық жұмыс
4-тапсырма
Жеке жұмыс
|
Оқылым Жазылым
Топқа бөлініп, суреттегі аңшы құстар туралы постер қорғайды Қосымша ақпарат көздерін пайдаланып, жан- жақты зерттеу жүргізеді..
Жазылым
Сөздер мен сөз тіркестерін пайдаланып, сөйлем құрайды. Ителгі, төсек тарту, жәрдемдесу, саятшылық, тазы, түлкі.
Жазылым
Мәтіндегі етістіктерді бұйрық рай тұлғасында жазады.
Оқылым
Мәтінді оқиды. Көршісімен талқылайды.
Жазылым
Мәтіндегі қою қаріппен жазылған сөздерді теріп жазып, мағынасын түсіндіреді.
|
Дескриптор
5 балл
-ой бөліседі
-өз пікірін білдіреді.
Дескриптор
3 балл
-сөйлем құрайды
-ақпарат алмасады
Дескриптор
3 балл
-сұрақа жауап береді
-пікірін білдіреді.
Дескриптор
4 балл
-талқылайды
|
Оқулық, жұмыс дәптерлері, ДК
Интербелсенді тақта
Кесте
Аудиожазба
|
|
Ойтаразы
Жеке жұмыс
|
Айтылым
«Пирамида» тәсілі арқылы бүгінгі сабаққа баға береді, әсерімен бөлісіп, қорытынды жасайды.
|
Оқулық, жұмыс дәптерлері, ДК
|
|
Қосымша тапсырма:
Жеке жұмыс
Осы тапсырманы орындау арқылы оқушылардың жазылым және айтылым дағдысы қалыптасады.
|
Жазылым
Соңғы берілген сөйлемді талдайды.
«Осы кеңестен кейін екі үйдің дастарханы қосылып кетті»
|
Дескриптор: Жалпы - 3 балл.
- талқылайды
-ойын айтады
|
Оқулық, жұмыс дәптерлері, ДК
«Саятшылық» кітабы
|
Сабақтың соңы
Ой толғаныс.
Рефлексия
7 мин.
|
«Еркін микрофон» әдісі. Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, рефлексиясын тыңдайды.
|
Оқушылар бүгінгі сабақтың мақсаты, тақырыбы бойынша өз ойын айту арқылы сабаққа қорытынды жасайды.
|
Мұғалім оқушыларды «Жапондық бағалау» әдісі арқылы бағалайды. Яғни «Дұрыс келісемін», «Толықтырамын, басқа көзқарасым бар», «Менің сұрағым бар».
|
|
