Мәтінді мағыналық бөлікке бөліп, әр бөлігіне тақырып қояды. Әр бөлік бойынша екі сұрақ дайындап, көршісімен алмасады.
Дескриптор
3 балл
-негізі ойды анықтайды
Дескриптор: Жалпы - 4 балл.
- сұрақ даййындайды
-болжам жасайды
-ақпараттанады
Оқулық, жұмыс дәптері
Интербелсенді тақта
Жеке жұмыс
«Түртіп алу» әдісі.
Қосымша тапсырма:
Тыңдалым мәтіні бойынша кестені толтыр.
Жазылым:
Сұрақтар
Жауабы
Тірек
Сұрақтарға жауап береді.
Осы тапсырманы орындау арқылы оқушылардың тыңдалым, жазылым дағдысы қалыптасады.
Дескриптор: Жалпы - 3 балл.
-Мәтінді тыңдайды.
-кестені толтырады.
Оқулық, жұмыс дәптері
Тірек-сызба
№9-тапсырма.
Топтық жұмыс
Мұғалім оқушыларға нақ осы шақ, оның жасалуын түсіндіреді.
7- тапсырма
Жеке жұмыс 8- тапсырма
Жеке жұмыс
Айтылым
Берілген тақырыптардың бірін таңдап, Саятшы Ораз бен қазіргі уақыттағы қайырымды адамдардың іс- әрекетін салыстырып, ой бөліседі. Топта жұмыс жасайды.
Жазылым
Дұрыс тұлғада қойып жазады.
Айтылым
Мәтіндегі Ораздың іс-әрекетіне баға береді.
Дескриптор
5 балл
-сөйлем құрайды
- үлгі бойынша жұмыс жасайды.
Дескриптор
3 балл
-қорытынды жасайды.
-баға береді.
Оқулық, жұмыс дәптері, ДК
Презентациялық слайдтар
Ақ плакаттар,
Ақ парақтар
Сабақтың соңы
Ой толғаныс.
Рефлексия
7 мин.
«Бір ауыз сөз» әдісі.
Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, рефлексиясын тыңдайды.
Мақсаты:Оқушы алған білімін саралай білуге дағдыланады.
Тиімділігі:Тақырып бойынша оқушылардың пікірін анықтайды. Жинақталған деректердің құнды болуын қадағалайды.
Жеке жұмыс:
Оқушылар бір ауыз сөзбен сабақ туралы өз ойларын түсіндіріп береді. Бір ауыз сөздеріне сабақты бағалайтын келесі сөздерді айтуға болады ұнады, пайдалы, қажет, білдім, үйрендім, қызықтым.
Мұғалім оқушылардың сабаққа қатысқан белсенілігіне қарай 1-10 баллдық жүйе бойынша әр оқушының өзіне тиісті баллын қойып бағалайды. СОнымен қатар, оқушыларды ынталандыру үшін
«Қошеметтеу» әдісі арқылы бағалайды.
Қысқамерзімді жоспар
Сабақтың тақырыбы: Нәтиже сабақ. Мен не үйрендім?
№26-сабақ.
Бөлім:
5-бөлім. Кәсіп - бақыттың шырағы. Еңбек - ырыстың бұлағы.
Педагогтің аты-жөні:
Күні:
Сыныбы:8
Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы:
Нәтиже сабақ. Мен не үйрендім?
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты
8.1.4.1-орта көлемді прозалық,драмалық және поэзиялық шығармалардан үзінді тыңдау, тақырыбы мен идеясын талдау
8.3.2.1-публицистикалық стильдің (мақала, интервью, қысқа очерк, жолдаулар) тілдік ерекшеліктері арқылы мәтіндердің жанрын анықтау
Сабақтың мақсаты:
Барлық оқушылар үшін: публицистикалық стильдің (мақала, интервью, қысқа очерк, жолдаулар) тілдік ерекшеліктері арқылы мәтіндердің жанрын анықтайды;
Көпшілік оқуышлар үшін: орта көлемді прозалық,драмалық және поэзиялық шығармалардан үзінді тыңдайды, тақырыбы мен идеясын талдай алады;
Кейбір оқушылар үшін: сыни пікірін дәлел келтіріп айтады.
Құндылықтарға баулу:
«Мәңгілік ел» жалпыұлттық идеясы бойынша «Жалпыға бірдей еңбек қоғамы» құндылығына баулу. Бұл арқылы оқушыларда шығармашылық және сын тұрғысынан ойлауы, функционалдық сауаттылығы, қарым-қатынас жасау қабілеті мен жауапкершілігі артады. Сонымен қатар өмір бойы оқуға, еңбеу етуге, Қазақстандық патриотизм және азаматтық жауапкершілікке деген дағдысы қалыптасады.
Сабақтың барысы:
Сабақ кезеңі/Уақыты
Педагогтің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Сабақтың басы
Қызығушылықты ояту
7 мин.
Ұйымдастыру кезеңі:
(Ұ) Оқушылардың бір-біріне жақсы тілек айту арқылы жағымды ахуал қалыптастыру.
Мақсаты: оқушылар бойында идея немесе тілек білдіру, тыңдау дағдыларын дамытуға бағыттау, сондай-ақ барлық оқушыларды қатыстыру арқылы оқыту жағдайларын теңестіру.
Тиімділігі: оқушыны бір-біріне тілек айту арқылы жақындастырады, көңіл күйін көтереді, бауырмалдығын оятады.
Жаңа сабаққа кіріспе
(Ұ) «Миға шабуыл» әдісі арқылы өткен тақырыппен жаңа сабақты байланыстыру мақсатында ой қозғау сұрақтарын ұжымдық талқылау. Бір-біріне сұрақтар қояды.Сыныптастырының пікірін толықтырады.
Өз ойымен бөліседі.
Оқушылар сұрақтарға жауап беріп, өзара ұжымдық талқылау жасағаннан кейін мұғалім оқушыларға сабақтың тақырыбы, мақсатымен таныстырады.
Мұғалімнің өткен тақырып бойынша қойған сұрағына жауап береді, қосымша мәліметтермен бөлісіп, сабақ жөніндегі түсінігін кеңейтеді.
Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлануды дамыту.
Тиімділігі: оқушының танымдық дағдысы артады. Сонымен қатар оқушыға сабақтың өмірмен байланысын көрсетеді және сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтауға мүмкіндік береді.
Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрінеді.
ҚБ: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
26 мин.
Жеке жұмыс
Қосымша тапсырма:
2-тапсырма
Топтық жұмыс
Мұғалім бағыт-бағдар береді.
Қосымша сұрақтар қойып толықтыру жұмысын жасайды.
Айтылым
«ПОПС» формуласын қолданып, өткен сабақта алған ақпараттар бойынша пікірлерін дәлелдейді.
Оқылым Жазылым
Мәтінді оқиды, топқа бөлініп, тапсырманы орындайды. Мәтін бойынша жоспар құрады.
Осы тапсырманы орындау арқылы оқушылардың оқылым, айтылым дағдысы қалыптасады.
Дескриптор: Жалпы – 5 балл.
-топтық тапсырмаға қатысады.
-жоспар құрады.
8-сынып оқулығы
Жұмыс дәптерлері
ДК
Интербелсенді тақта
Қосымша тапсырма:
Жеке жұмыс
Жазылым:
«Саятшылық» туралы диаграмманы толтырады.
Дескриптор: Жалпы - 3 балл.
-диаграмма толтырады.
-сипаттайды.
Оқулық
Жұмыс дәптерлері
Презентациялық слайдтар
№3-тапсырма:
Жұптық жұмыс
1- тапсырма
Жеке жұмыс
Ойтаразы
Жеке жұмыс
Айтылым:
Сұрақтарға жауап береді.Көршісінен сұрайды. 10- 12 үнқатымнан тұратын сұхбат құрады.
Жазылым Айтылым
Көп нүктенің орнына тиісті қосымшаларды қойып, сөйлемдерді жазады.
Жазылым
Ойтаразы
«ПОПС» формуласын қолданады.
Дескриптор: Жалпы – 4 балл.
-сұрақ дайындайды
-сұхбаттасады..
Дескриптор
3 балл
-түсіндіреді
-сөйлем жазады.
Дескриптор
3 балл
-қорытынды жасайды.
Оқулық
Жұмыс дәптерлері
Суреттер топтамасы
Кесте
Сабақтың соңы
Ой толғаныс.
Рефлексия
7 мин.
«Аяқталмаған сөйлем» әдісі.
Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, рефлексиясын тыңдайды.
Мақсаты:Оқушы алған білімін саралай білуге дағдыланады.
Тиімділігі:Тақырып бойынша оқушылардың пікірін анықтайды. Жинақталған деректердің құнды болуын қадағалайды.
Саралау: Бұл кезеңде саралаудың «Қорытынды» тәсілі көрінеді.
Жеке жұмыс: - бүгінгі сабақта мен....түсіндім, ...білдім, ....көзімді жеткіздім.
- бүгін сабақта қуантқаны.....
- мен өзімді.....үшін мақтар едім.
- маған ерекше ұнағаны.....
- сабақтан соң маған........келді
- бүгін маған..........сәті түсті.
- қызықты болғаны.....
- ......қиындық тудырды.
- менің түсінгенім.....
- енді мен......аламын.
Мұғалім оқушыларды «Бас бармақ» әдісі арқылы бағалайды. Жарайсың!
Жақсы!
Талпын!
Сонымен қатар 1-10 баллдық жүйе бойынша оқушылардың сабаққа қатысу белсенділігі бойынша бағаланады.
Қысқамерзімді жоспар
Сабақтың тақырыбы: Нәтиже сабақ. Мен не үйрендім?
№27-сабақ.
Бөлім:
5-бөлім. Кәсіп - бақыттың шырағы. Еңбек - ырыстың бұлағы.
Педагогтің аты-жөні:
Күні:
Сыныбы:8
Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы:
Нәтиже сабақ.
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты
8.3.2.1-публицистикалық стильдің (мақала, интервью, қысқа очерк, жолдаулар) тілдік ерекшеліктеріарқылы мәтіндердің жанрын анықтау;
8.4.2.1-эссе құрылымы мен дамуын сақтап, тақырыпқа байланысты берілген мәселенің оңтайлы шешілу жолдарын ұсыну.
Сабақтың мақсаты:
Барлық оқушылар үшін: публицистикалық стильдің (мақала, интервью, қысқа очерк, жолдаулар) тілдік ерекшеліктері арқылы мәтіндердің жанрын анықтайды;
Көпшілік оқушылар үшін: эссе құрылымы мен дамуын сақтап, тақырыпқа байланысты берілген мәселенің оңтайлы шешілу жолдарын ұсына алады;
Кейбір оқушылар үшін: сыни пікірін дәлелдеп жаза алады.
Құндылықтарға баулу:
«Мәңгілік ел» жалпыұлттық идеясы бойынша «Жалпыға бірдей еңбек қоғамы» құндылығына баулу. Бұл арқылы оқушыларда шығармашылық және сын тұрғысынан ойлауы, функционалдық сауаттылығы, қарым-қатынас жасау қабілеті мен жауапкершілігі артады. Сонымен қатар өмір бойы оқуға, еңбеу етуге, Қазақстандық патриотизм және азаматтық жауапкершілікке деген дағдысы қалыптасады.
Сабақтың барысы:
Сабақ кезеңі/Уақыты
Педагогтің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Сабақтың басы
Қызығушылықты ояту
7 мин.
І.Ұйымдастыру кезеңі:
а) Оқушылармен сәлемдесу, түгендеу. Психологиялық жағымды ахуал туғызу
Мақсаты: Оқушылар бір-біріне тілек білдіреді, тыңдау дағдыларын дамытуға бағытталады, сондай-ақ барлық оқушылардың қатыстырылуы арқылы сабаққа белсенділігі артады.
Тиімділігі: Оқушылар бір-біріне тілек айту арқылы жақындасады, көңіл күйін көтереді және бауырмалдығын оятады.
Саралау: Бұл жерде саралаудың «Жіктеу» тәсілі қолданылады. Оқушылардың оқуға деген қызығушылығын арттыру мақсатында мүмкіндігінше оларға таңдау еркіндігі беріледі.
Жаңа сабаққа кіріспе
(Ұ) «Миға шабуыл» әдісі арқылы өткен тақырыппен жаңа сабақты байланыстыру мақсатында ой қозғау сұрақтарын ұжымдық талқылау. Бір-біріне сұрақтар қояды.Сыныптастырының пікірін толықтырады.
Өз ойымен бөліседі.
Оқушылар сұрақтарға жауап беріп, өзара ұжымдық талқылау жасағаннан кейін мұғалім оқушыларға сабақтың тақырыбы, мақсатымен таныстырады.
Оқушылар үйден дайындап келген сұрақтарын бір-біріне қойып, пікір алмасады.
Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлануды дамыту.
Тиімділігі: оқушының танымдық дағдысы артады. Сонымен қатар оқушыға сабақтың өмірмен байланысын көрсетеді және сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтауға мүмкіндік береді.
Саралау:
ҚБ: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
