а/ б / диффузды /гидра,қарапайым/ түтікше/хордалылар, омырткалы/
4. жүйке жүйесін қандай ғылым зерттейді /нейрология/
«Ырыс алды ынтымақ» « Көпір» әдісі /өткен тақырыппен жаңа сабақты байланыстыру/
Жүйке жүйесінің құрылысы/мұғалім іс-әрекеті/ Біздің ағзамызда жүретін барлық құбылыстар, негізінен, жүйке жүйесі арқылы басқарылады. /бейнеролик/
Оқулықпен жұмыс.
«Қазына іздеу» әдісі. Оқушылар үстелде жатқан анықтамалықтарды ашып, алдындағы оқулықтан мәтінді оқып, кестедегі сөздерді анықтамалықтардан, оқулықтан іздеп тауып, топта талдайды. Жауабын береді.
Таныс емес сөздерге түсініктеме береді
Таныс емес сөздер:
Жүйкеұлпасы,нейрондар,синапс,дендрит, аксон, сұрзат. /оқушылар кестенің екінші бағанасын толтырады
1-топ
жаңа сөздер
түсініктеме
жүйке ұлпасы
нейрондар
дендрит
2-топ
жаңа сөздер
түсініктеме
синапс
аксон
сұр зат
Дескриптор:1.жүйке жүйесі бөлімдерінің жаңа ұғымдарын түсініп,анықтама береді.
2. жүйке жасушасының терминдерін анықтайды
ІІ. «Аялдама» әдісі. 2-топқа тақырып беріледі:
Жүйке жүйесінің құрылысын, қызметін сипаттау
Жүйке жасушасының құрылымдық компоненттерін атайды.
Дескриптор: 1. жүйке жүйесінің құрылысын, қызметін талдайды
2. жүйке жасушасының құрылымдық компоненттерін біледі
1/ Жүйке жүйесі
орталық шеткі
ми жұлын жүйкелер жүйке түйіндері
ІІ/ Жүйке жасушасының компоненттері
дене өсінділер жүйке ұштары
«Ми сергіту» 1. Қайыңда 4 бұта бар. Әр бұтада 4 алма өсіп тұр. Барлығы қанша алма болды? Қайыңда алма өспейді.
2. Бала аяғы жоқ 9, басы жоқ 6, ортан белі жоқ 8 балық ұстады. Барлығы неше балық? Ешқандай балық ұстамады.
3. 5 адамға 5 алманы бөлу керек, әр адам 1 алманы алса, 1 алма себетте қалу үшін қалай бөлеміз? 1 адам 1 алманы себетімен алады.
ІІІ. «Суреттер сөйлейді» Нейрон құрылысын және адамның жүйке жүйесі құрылысын жазып шығарындар
/суретті беру
