6-тапсырма.Берілген өлең жолдарынан зат есімдерді табу. (Интербелсенді тақтадан өлең жолдары көрсетіледі, екі-үш оқушы шығып, астын сызады.Морфологиялық талдау жасайды.)
2.«Ой түрткі» . «Жол белгілері» жайлы мультфильм көрсету.
Мультфильм не жайлы?
Жол белгілері жайлы не білесіңдер?
Жол белгілері не үшін қажет?
Күнделікті өмірде жол белгілерін қолданбай-ақ қойсақ болады ма?
(Оқушылар мультфильмді тамашалай отырып, жол белгілері туралы өз білгендерін ортаға салады. Мультфильмде баян етілген оқиғамен байланыстыруға, ұштастыруға тырысады.)
3.Топқа бөлу. Оқушыларға жол белгілері бейнеленген таратпа қағаздарды таратып беру.Топқа бөліну тәсілін өздері анықтауға мүмкіндік беру.Оқушылар жол белгілері бойынша 3 топқа топтасады.
1-топ: Ескерту белгілері
2-топ: Тыйым салу белгілері
3-топ: Ақпараттық-көрсеткіш белгілері
АКТ
Сабақтың ортасы 3 минут
4 минут
3 минут
2 минут
2 минут
4 минут
5 минут
7 минут
4. Сабақтың тақырыбы мен оқу мақсаттары, бағалау критерийлері таныстырылады. Айтылым. 1-тапсырма. Жеке жұмыс.Суреттегі жол белгілерінің ішінен өзің қай жол белгілерді білесің? Олардың мағынасын түсіндіріп көр.
2-тапсырма.Жұптық жұмыс. «Жол белгілерін білудің қандай маңызы бар?» деген сұраққа шағын мәтін құрап жазыңдар.
«Ортадағы қалам» тәсілімен 2-3 жұпқа мәтіндерін оқыту.
Дескриптор: Жол белгілерінің маңызын біледі.
Сөйлемдерді байланыстырып, ойын көркем тілмен жеткізе алады.
ҚБ.«Парталас көршіңе 1 пікір таңдаңыз» Жарайсың!, Керемет!, Жақсы!
