2-тапсырма
Ертегіден көркемдегіш құралдарды тауып көрейік
Өзіңді тексер
Көркемдік құралдар
|
Ертегіден мысал
|
Әсірелеу
|
Төбелері көкке жетіпті
|
Әсірелеу
|
Ай сайын емес, күн сайын өсіпті
|
Теңеу
|
Арыстандай көкжал бөрі
|
Әсірелеу
|
Сағат сайын емес, минут сайын өсіпті
|
Әсірелеу
|
Қуса жетіп, қашса құтылатын, аузымен құс тістеген
|
Теңеу
|
Асқар таудай әкең
|
Әсірелеу
|
Көзінің жасын көл қылып
|
Теңеу
|
Құстай ұшып
|
Әсірелеу
|
Айлық жерді алты-ақ аттайды
|
Эпитет
|
Алтын құйрықты, құндыз жүнді құлын
|
Теңеу
|
Арыстанның апандай аузы
|
Теңеу де, литота да (кішірейту) бар.
|
Мойындары ырғайдай, сирақтары шидей
|
3-тапсырма
Кейіпкер сөздерін сәйкестендіріңіз
Кейіпкерлер
|
Кейіпкер сөзі
|
1. Кендебай
|
А) Арыдым, тоздым, ернім жалақ, басым таз
|
2. Қойшы бала
|
Ә) Досым, Кендебай ,іздеген жоғың алыста емес, осы арадан табылады.
|
3. Керқұла
|
Б) Мен әке-шешеңді іздеп тауып берейін
|
4. Хан
|
В) Бие құлындаған жоқ,еш нәрсе болған да жоқ
|
5. Хан балалары
|
Г) Ой, оңбаған-ау, қырасың ғой малды
|
6. Ханның қызы
|
Ғ) Бүгін қара бие құлындайды
|
Өзіңді тексер:
|
Дескриптор:
-Кестені толтырады;
-шығарманың тақырыбын анықтайды;
-идеясын ажыратады;
-Тәрбиелік мәнін ашады.
Дескриптор:
-Көркемдеуіш құралдарды ажыратады;
-ертегіден мысалмен дәлелдейді
Дескриптор
1. Кейіпкер бейнесін ашады.
2. Кейіпкер сөздерін сәйкестендіреді
|
|
4-тапсырма
Ертегінің композициялық құрылымына талдау жасайық
Оқиғаның басталуы..................
Оқиғаның дамуы........................
Оқиғаның шиеленісуі................
Оқиғаның шарықтау шегі.........
Оқиғаның соңы..........................
|
Дескриптор:
- Ертегінің композициялық құрылымына талдау жасайдыт;
-ертегінің мазмұнын біледі.
|
Аяқталуы
Сабақты бекіту
|
Бүгінгі сабақта:
Көркемдік ерекшелігін анықтай алдың;
Кейіпкерлер бейнесін аша алдың.
|
|
Бағалау
5 минут
Кері байланыс
3 минут
Үй жұмысы
|
«3-2-1»
Бүгінгі сабақтан алған 3 маңызды ақпарат;
Бүгінгі сабақта қиындық тудырған 2 аспекті;
Бүгінгі сабақта ұнаған 1 іс-әрекет.
«Рефлексиялық шеңбер»
Оқушылар шеңберге тұрып, төмендегі сұрақтарға жауап береді.
Сабақ барысында көңіл-күйіңіз қандай болды? Неліктен?
Бүгін не білдіңіз? Сіз үшін не жаңалық болды?
Сабаққа қатысуыңызды қалай бағалайсыз?
Сабақта қандай қиындықтар туындады?
Сабақ аяқталғанда көңіл-күйіңіз қандай? Неліктен?
Көркемдегіш құралдардың
анықтамасын оқып келу
|
Рефлексиялық шеңбер
https://bilim-all.kz/jospar/3064-Adebiet-teoriyasy-negizderinin-qoldanys-ulgileri
|
Қосымша ақпарат
|
Саралау – Сіз қосымша
көмек көрсетуді қалай
жоспарлайсыз? Сіз
қабілеті жоғары
оқушыларға тапсырманы
күрделендіруді қалай
жоспарлайсыз?
|
Бағалау – Оқушылардың
үйренгенін тексеруді
қалай жоспарлайсыз?
|
Пəнаралық байланыс
Қауіпсіздік жəне еңбекті
қорғау ережелері
АКТ-мен байланыс
Құндылықтардағы
Байланыс
|
| | | |
Рефлексия
Сабақ / оқу
мақсаттары
шынайы ма?
Бүгін оқушылар
не білді?
Сыныптағы ахуал
қандай болды?
Мен жоспарлаған
саралау шаралары
тиімді болды ма?
Мен берілген
уақыт ішінде
үлгердім бе? Мен
өз жоспарыма
қандай түзетулер
енгіздім жəне
неліктен?
|
Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз.
Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сəйкес
келетін сұрақтарға жауап беріңіз.
|
Қорытынды бағамдау
Қандай екі нəрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?
1:
2:
Қандай екі нəрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?
1:
2:
Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды
жетілдіруге көмектесетін не білдім?
|
