Дескриптор: Жалпы - 3 балл.
-Бейнероликті көреді.
-Топтық талқылау жасайды.
-Бір-бірімен пікір алмасады.
|
https://youtu.be/s67LBf2g1bM
|
Топтық жұмыс.
|
Екі мәтіндік тапсырманы орындатады.
Қарқыны баяу оқушыларға жетелеуші, түрткі сұрақтар қояды. Қарқыны жылдам оқушыларға бағыттаушы сұрақтар қойып қолдау көрсетеді.
|
Өлеңді тыңдап, берілген уақыт ішінде тапсырмаларды орындаңдар.
|
Дескриптор: Жалпы - 4 балл.
-Өлеңнен көріктеу құралдарын теріп жазады.
-Ақын баланың тағдырына қалай қарайтынын анықтайды.
|
Құлаққап, ДК
|
Жеке жұмыс
|
«Түртіп алу» әдісі арқылы оқулықтағы мәтінді оқуға нұсқау береді.
|
Әңгіме ұғымына берілген мәтінді оқиды. Жұмыс дәптерлеріне негізгі ұғымның анықтамасын жазып алыңдар.
|
Дескриптор: Жалпы - 3 балл.
- Әңгіме ұғымына берілген мәтінді оқиды.
- Жұмыс дәптерлеріне негізгі ұғымның анықтамасын жазып алады.
|
Оқулық, жұмыс дәптері
|
Сабақтың соңы
Ой толғаныс.
Рефлексия
7 мин.
|
«Аяқталмаған сөйлем» әдісі.
Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, рефлексиясын тыңдайды.
Мақсаты:Оқушы алған білімін саралай білуге дағдыланады.
Тиімділігі:Тақырып бойынша оқушылардың пікірін анықтайды. Жинақталған деректердің құнды болуын қадағалайды.
Саралау: Бұл кезеңде саралаудың «Қорытынды» тәсілі көрінеді.
|
Жеке жұмыс: - бүгінгі сабақта мен....түсіндім, ...білдім, ....көзімді жеткіздім.
- бүгін сабақта қуантқаны.....
- мен өзімді.....үшін мақтар едім.
- маған ерекше ұнағаны.....
- сабақтан соң маған........келді
- бүгін маған..........сәті түсті.
- қызықты болғаны.....
- ......қиындық тудырды.
- менің түсінгенім.....
- енді мен......аламын.
|
Мұғалім оқушыларды «Бас бармақ» әдісі арқылы бағалайды. Жарайсың!
Жақсы!
Талпын!
Сонымен қатар 1-10 баллдық жүйе бойынша оқушылардың сабаққа қатысу белсенділігі бойынша бағаланады.
|
|
