Қалыптастырушы бағалау: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
26 мин.
|
«Қобыланды батыр» жыры.
Алғашқы сын атты бейнеролик кореды.
|
Жұптық жұмыс:
Мәтінді оқып, бейнероликті көреді.
|
Дескриптор: Жалпы – 5 балл.
Бейнероликті көреді.
Мәтінді оқиды.
Бір-біріне сұрақтар қояды.
Мәтіннің мазмұнын талдайды.
|
|
Топтық жұмыс
|
Төмендегі сұрақтарға жауап береді.
|
Берілген мәтіндерді балалар оқып алады.
- Жыр батырлар туралы екенін қалай білдің?
- «Арыстан туған Қобыланды» деген жолдан нені аңғардың?
- Қобыланды не мақсатпен жорыққа аттанды?
- Дұшпанның елге жасаған қиянатын қай жолдардан байқадың?
|
Дескриптор: Жалпы - 5 балл.
-Мұғалімнің қойған сұрақтарына жауап береді.
-Топпен бірлесіп жұмыс жасайды.
|
Оқулық,
жұмыс дәптері
ДК
|
Сабақтың соңы
Ой толғаныс.
Рефлексия
7 мин.
|
«Еркін микрофон» әдісі. Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, рефлексиясын тыңдайды.
Мақсаты:Оқушы алған білімін саралай білуге дағдыланады.
Тиімділігі:Тақырып бойынша оқушылардың пікірін анықтайды. Жинақталған деректердің құнды болуын қадағалайды.
Саралау: Бұл кезеңде саралаудың «Қорытынды» тәсілі көрінеді.
|
Оқушылар бүгінгі сабақтың мақсаты, тақырыбы бойынша өз ойын айту арқылы сабаққа қорытынды жасайды.
|
Мұғалім оқушыларды «Жапондық бағалау» әдісі арқылы бағалайды. Яғни «Дұрыс келісемін», «Толықтырамын, басқа көзқарасым бар», «Менің сұрағым бар». Сонымен қатар 1-10 баллдық жүйе бойынша оқушылардың сабаққа қатысу белсенділігі бойынша бағаланады.
|
|
