|
|
| бет | 93/147 | | Дата | 24.02.2022 | | өлшемі | 0,85 Mb. | | #26321 | | түрі | Сабақ |
| Оқиғалар
|
Мінездеме
|
1-сурет
2-сурет
3-сурет
4-сурет
5- сурет
|
Мысық Шоқанды неге асыға күтті?
Осы оқиға үстіне Шоқанға қандай мінез сай келеді?
Мысық Шоқан аулына баруға неге қорқады?
Жақып Мысықты неге соға алмады?
Шоқан тағы қай қырынан көрінді?
187-беттегі диалогты рөлге бөліп оқу.
Мына суретте кімдер бейнеленген? Олар қайда бар жатыр?шоқан әкесінен неге бөлініп кетті?
Әңгіме қалай аяқталып еді? Шоқан күзектен көшерде Мысықты үйіне неге әкелді?
|
Өнертанығыш, аңғарғыш.
Әлсізді қорғаушы.
Мейірімді, бауырмал.
Уәдеге берік.
Қайырымды.
|
VІ. Түсінік тексеру:
Топтық жұмыс:
І топ
Әңгіме бойынша семантикалық карта толтыру.
ІІ топ
Диалог деген не? сахналап көр.
ІІІ топ
Әңгіменің әр бөліміне ат қойыңдар. Портреттерді табыңдар.
Сэнкуэн әдісі
«Шоқан» (синтез).
Зат есім. Шоқан.
Екі сын есім. Мейірімді, өнертанығыш.
Синоним. Шоқан, Мұхаммед – Қанафия.
Төрт етістік. Кездесті, қорғады, уәде берді, киім берді.
Сөйлем құрау. Шоқан – қазақтың жарық жұлдызы.
VІІ. Жаңа сабақты бекіту:
Блиц – турнир.(сұрақ – жауап).
Бала Шоқанның өнерге қызығушылығы болашақ өміріне қалай әсер етті?
Шоқан бабамыздың өмірінен үлгі алуға бола ма?
Жақып пен Мысыққа салыстырмалы сипаттау «Венн диаграммасы
VІІІ.Сабақты қорыту:
1.Бағалау
Достарыңызбен бөлісу: |
|
|
