Бөлім:
|
Жаңа заманның басталуы
|
Педагогтің аты-жөні
|
Итенова Көркем Нұртасқызы
|
Күні:
|
14.09.2022 ж.
|
Сынып:7
|
Қатысушылар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы
|
Кіріспе.
XVII ғасырдың ортасындағы Ағылшын буржуазиялық революциясы қандай маңызға ие болды?
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары
|
7.1.1.1 «капитал», «буржуазия», «жұмысшы табы» \пролетариат\ ұғымдарын қоғамның әлеуметтік құрылымын түсіндіру үшін қолдану;
7.1.2.1 экономикалық және саяси жүйенің өзгеруіне буржуазияның әсерін анықтау
|
Сабақтың мақсаты
|
ХҮІІ ғас. Батыс Европа мен Солтүстік Америкадағы буржуазиялық революциялардың себептерін сипаттайды;
|
Бағалау критерийлері
|
Батыс Еуропадағы буржуазиялық революциялардың себептерін
анықтайды
|
Тілдікмақсаттар
|
Оқушылар белсенді әрекет арқылы қоғамдық қатынастар жүйесіндегі буржуазия рөлін сипаттап,түсіндіреді
Негізгі сөздер мен тіркестер: буржуазия, абсолютизм, революция, гуманизм, монархия
Сыныптағы диалог/жазылым үшін тілдік бірліктер:
Буржуазиялық революцияның маңызы ...........
Мұнан біз .................................. деген қорытынды жасай аламыз
Жазылым бойынша: «Баяндама» әдісі
|
Құндылықтарды
дарыту
|
ынтымақтастық, жауапкершілік, сын тұрғысынан ойлау
|
Пәнаралық байланыстар
|
География, Қазақстан тарихы
|
Бастапқы білім
|
Жалпы революция және ӛнеркәсіп тӛңкерісі жайлы мағлұматты біледі
|
Сабақтың барысы
|
Сабақтың кезеңі/ уақыт
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Ұйымдастыру
кезеңі
|
(Ұ) «Брейнсторминг» әдісі
Шарты: алдыңғы білімдерді жаңғырту
1. Революция деген не? Оның қозғаушы күштерінатай аласыздар ма?
Қандай буржуазиялық революцияларментаныспыз?
Буржуазиялық-демократиялық революциялар қай құрылықта басым болды?Неліктен?
Оқушыларды сабақтың тақырыбы және мақсатымен таныстыру
|
Оқушылар өз ойларын ортаға салады.
Оқушылар жауаптары арқылы жаңа тақырыпқа көшу
Оқушылар өз болжамдарын айтып, талқылау жүргізеді
|
ҚБ «Мадақтау сэндвичі»
|
Тақырыптық суреттер
|
Жаңа сабақ
|
Мәтінмен жұмыс «Ақпараттық карточкалар» әдісі
1-қадам: «Ағылшын революциясы» кезеңі бойынша, оныңөнеркәсіптіктӛңкерісжәнеқазіргікапитализмнің алғышарты ретіндегі маңызын айқындайтын 12 карточкатаратылады.
2-қадам: әр топ «Уақыт сызығына» сәйкес келеді деген ақпараттық карточкаларды орналастырады (барлық карточканы таңдау міндетті емес)
«Баяндама» әдісі
Шарты: мәтін беріледі, жұптар мәтіннің мазмұнын ашатын тілдік бірліктерді жинақтайды. Бұл
«шпаргалканы» оқушы оң жағындағы оқушыға береді, енді әрқайсысы баяндама жасайды.
Қалыптастырушы бағалауға арналған тапсырма
XVII ғасырдағы қоғамдық қатынастардың ерекшеліктерін анықтаңыз.
Берілген қоғамдық қатынастарды басқаелдердегі қоғамдық қатынастарыменсалыстырыңыз.
Батыс Еуропадағы буржуазиялық революцияның себептерiн жазыңыз
|
Оқушылар ақпараттық мәтінмен жұмыс жасайды
Оқушылар өз жұмыстарының қорытындыларын сынып алдында қорғайды. Оқушылар бір-біріне қосымша сұрақтар, қойып, бір-бірін толықтырады.
Дескрипторы:
-Батыс Еуропадағы революцияның басталуының 4 себебiн жазады
|
ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады
«Ең үздік жауап»
«Алақан-жұдырық»
ҚБ «Өзін-өзі бағалау»
|
Ақпараттық мәтін
Үлестірмелі қағаздар
Суреттер
Тірек-сызбалар
ҚБ парағы
|
Қорытынды
|
Кері байланыс
Кері байланыс – «Жұлдыз, алақан» әдісі
Шарты: «жұлдыз» – мен ............ көмектесе аламын.
«алақан» – маған .................................. көмек керек.
|
Тақырып бойынша не білетінін, не білгісі келетінін, не білгенін жазады
|
Оқушылар бағалай критерийлерімен өз деңгейлерін бағалайды
|
А4, конспект
|
Үй тапсырмасы
|
Тақырыпты оқу
|
|
|
|
