Дескриптор:
-координаталар жүйесін салады;
-нүктелерді белгілейді.
Дескриптор:
-координаталар жүйесін салады;
-нүктелерді координаталарымен жазады.
Дескриптор:
-координаталар жүйесін салады;
-нүктелерді белгілейді.
Дескриптор:
-координатасы бойынша нүктелерді салады;
-нүктелерді сызықпен қосады.
|
Өзін-өзі бағалау.
2 балл
|
Оқулық, жұмыс дәптері, сызбалар
|
Жеке жұмыс
3 минут
|
Жеке жұмыс Пликерс әдісімен тапсырма беру:
Координаталық түзулер қандай нүктеде қиылысады?
Координаталық түзулер қандай бұрыш жасап қиылысады?
Тік бұрышты координаталық түзуді кімнің есімімен атайды?
Координаталар сөзі латын тілінен аударғанда ... мағынаны білдіреді?
ОХ осі қалай аталады?
|
Оқушыларға QR код беріледі, сол бойынша берілген сұрақтарға дұрыс жауаптарды көрсетеді.
|
Барлығы дұрыс болса 2 балл, бір қате болса 1 балл
|
Интерактивті тақта, А4 форматтағы қағаздар
|
Сабақтың соңы.
5 мин
|
Қорытынды бөлім.
Үй тапсырмасын беру: №
(үй тапсырмасына бағыт-бағдар беру).
Рефлексия: “Білім қоржыны” әдісі арқылы сабақты қорытындылаймын:
|
Оқушылар асықтар арқылы бүгінгі сабақты қалай түсінгендерін білдіреді. Асықты қоржынға салады.
Жасыл асық - өте жақсы түсіндім.
Сары асық - жақсы түсіндім.
Қызыл асық - әлі де іздену керек.
|
Оқушылар сабақ барысында жинаған балдары арқылы бағаланады
|
Киіз үй, қоржындар, асықтар.
|
