1 бұлт-көк түсті,жайбарақат қалыпта.
2 бұлт-ашық көгілдір, көзі күлімсіреп тұр.
3 бұлт-қара көк,ашулы.
Балалар, барлықтарыңның көңіл күйлерің жақсы екен,сәттілік тілеймін!
Алдыңғы білімді еске түсіру (ұжымда).
Тапсырма №1 (Т). Үйге берілген есептерді топ ішінде жариялап, бағалаңыздар, тұжырым шығарыңыздар.
Дескрипторлар: 1. Есептерді бір-біріне оқиды, дұрыс шығарылғандарын анықтайды.
2. Қателерді тауып, оларды түзетеді.
3. Дұрыс шығару жолдарын талқылайды.
Орындалу барысы."Топтық талқылау" тәсілі.
ҚБ. Бақылау, сұрақ қою, кері байланыс ұсыну, бірін-бірі бағалау.
Рефлексия. Үй тапсырмасын орындауда не қиын болды? Оларды қалай шешуге болады? Тағы да не білгіңіз келеді?
Топтық талқылау. Сыныппен қорытындылау.
Ынталандыру Мұғалім оқушыларға қазақтың ағартушы-педагогі, жазушы, фольклоршы, қоғам қайраткері, этнограф - ғалым Ыбырай Алтынсарин туралы айтады. Оның құрметіне еліміздің үздік педагогтері марапатталатын «Ыбырай Алтынсарин» төсбелгісі тағайындалған. Оқушылар
№1 тапсырманы орындай отырып, бұл белгінің 2007 жылы берілгенін анықтайды.
1-тапсырма: 6636/42+18011/83+1632
-Оқушылар біз көптаңбалы санды екі таңбалы санға қалай бөлеміз? (ережені еске түсіруді сұраймын). Мақсат қою
Бүгінгі сабақтың мақсаты қандай?
Көптаңбалы санды екі таңбалы санға бөлудің жаңа тәсілдерін қалай меңгергенімізді тексеру.
2-тапсырма. Бөлуді орында. Есептеуді тексер.
Бөлу амалын орындар алдында толымсыз бөлінгішті және бөліндідегі цифрлар санын анықтап алайық. (тақтамен жұмыс)
Алгоритмі: Оқушыларға бөлу алгоритмін құрастыра отырып мәні үш таңбалы сан шығатын есептеуді ұсынады.
Бірінші толық емес бөлінгіште қалған қалдыққа аса назар аударыңыз (оны бөлгішпен салыстыру керек).
