Ұйымдастыру кезеңі
Психологиялық ахуал «Сәттілік тілеу»
Топқа бөлу «Смарт бейджик» Шульманның үш әдісі бойынша оқушылар үш топқа бөлінеді
Үй тапсырмасы: Ішіне-сыртына әдіс бойынша
Алыстан көргіштік
Алыстан көрмеушілік
Көз дәрігері қалай аталады?
Көздің ішкі бөлігін толтырып тұратын мөлдір зат қалай аталады?
Көз анализаторы арқылы ақпарат қабылдайды
Жарықты қабылдайтын рецептор қайда орналасқан?
Қас қарайғандағы көру рецепторы қайда орналасқан?
Көздің қосымша мүшелері
Көз алмасы нешеге бөлінеді?
Көзді оттекпен қамтамас ететін қабық
Таяқшалар мен құтышалар қай қабатта орналасады
Нұрлы қабықтың ортасында қандай қабық орналасады?
Қарашықтың артқы жағында екі жағы дөңес линза тәрізді орналасады
Оқушыларға адамның дыбыстың бағытын қалай анықтайтынын зерттеу үшін тәжірибе жасау ұсынылады. Бір оқушының көзін байлап, оны кабинеттің ортасына, ал қалған оқушыларды оны айнала отырғызамыз. Қоршап отырған оқушылардың біріне «дыбыста» деген белгі беріледі. Ол оқушы кішкентай қоңырауды соғады.
Ортадағы оқушы дыбыстың шыққан бағытын көрсетеді. Бұл тәжірибеде ортадағы оқушының екі құлағымен естуі және бір құлағын жауып тұрып естуі тексеріледі. Бұл тәжірибеден дыбыс бағыты дыбыстың құлаққа дейін жетуі үшін қажет уақыт айырмашылығымен анықталады деген түсінікпен байланыста сипатталады. Дыбыстың естілуі соншалықты жылдам болғандықтан адам тез арада басын бұрып дыбыс шыққан жаққа қарайды. Осы талқылаудан сабақтаң тақырыбы ашылып, оқушылардан құлақ туралы нені білу қажет деп сұрау арқылы сабақтың мақсаттары мен бағалау критерийлері анықталады.
| 
