9.1.2.1.қоғамдық-саяси, әлеуметтік-экономикалық, ғылыми тақырыптарға байланысты әртүрлі жанрдағы кең көлемді мәтіндердегі (дәріс, интервью, пікірталас, мақала, Жолдау) мақсатты аудитория мен көркемдегіш құралдардың рөлін талдау;
9.4.1.1 мәнмәтін бойынша тілдік бірліктерді орфографиялық нормаға сай жазу.
Сабақ мақсаттары:
қоғамдық-саяси, әлеуметтік-экономикалық, ғылыми тақырыптарға байланысты әртүрлі жанрдағы кең көлемді мәтіндердегі мақсатты аудитория мен көркемдегіш құралдардың рөлін талдайды, мәнмәтін бойынша тілдік бірліктерді орфографиялық нормаға сай жазады;
Сабақтың кезеңі/ уақыт
Педагогтің әрекеті
Оқушының әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Сабақтың басы
Сабақтың ортасы:
І. Ұйымдастыру кезеңі.Оқушыларды түгендеп, назарын сабаққа аудару. Сыныпта жағымды ахуал қалыптастыру. «Мозайка» әдісімен топқа бөлу.
ТЫҢДАЛЫМ АЛДЫ.Қызығушылықты ояту. - «Құндылық» деген сөзді қалай түсінесіңдер?
- Оқулықтағы 2-оқылым мәтінін оқып, жоғарыдағы суреттерді «құндылық» сөзімен байланыстырыңдар.
- Көрсетілген жеті құндылықтың қайсысын жедел дамытар едіңдер? Неге?
Сабақтың тақырыбы, мақсаты мен бағалау критерийлерін анықтайды. ІІ. ТЫҢДАЛЫМ ТАПСЫРМАСЫ
Жұптық жұмыс.Мәтінді мұқият тыңдаңыз. Сұрақтарға жауап беріңіз.
4-тапсырма. а) Мәтін кімдерге арналып айтылған? Аудиториясы кімдер? ___________________________________________________________ә) Мәтіннен көркемдегіш құралдарды теріп жазыңыз. Бұл көркемдегіш құралдарды автор не үшін қолданды? Эпитет_____________________________________________________Теңеу______________________________________________________ Метонимия_________________________________________________
Дескриптор:
