Интерпретация «Мемлекетті таны» ролдік ойыны. Әр мемлекет атауы беріледі. (Мыс: Алтын Орда, Ақ Орда, т.б.) «Мемлекет ханы» өз мемлекетінің атын атамай, сынып алдында оған қысқаша сипаттама береді.
Дескриптор: - Қазақ хандығы құрылғаннан кейінгі елдің ішкі жағдайын сипаттайды;
- Қазақ хандығы құрылғаннан кейінгі елдің ішкі жағдайында орын алған өзгерістерді экономикалық, әлеуметтік, этникалық, тарихи, саяси, демографиялық факторларға жіктейді.
Дескриптор: - Қазақ хандығының құрылуын кімдер еске сақтау керектігін атайды;
-Қазақ хандығының құрылуындағы оқиғалардың жағымды/жағымсыз нәтижелерін талдайды;
- Қазақ хандығы құрылған кезде және бүгінгі күні оқиғаның маңыздылығына баға береді.
Дескриптор: - Кестедегі бос және сұрақ белгісінің орындарын толтырады;
- Қазақ елін кім, қашан «Ұлы Дала» деп атағанын анықтайды;
- Елбасының қазақ даласын не себепті «Ұлы Дала» деп атағанына болжам жасайды.
ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады
«Ең үздік жауап»
бір-бірімен жұмыстарын алмасып,өзара бағалау жасайды
ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады
Өзін-өзі бағалау
http://www.vostlit.info (Восточная литература. Средневековые исторические источники Востока и запада).
Қазақстан тарихы туралы моңғол деректемелері. ауд. Н. Базылхан; ғыл. ред. М. Қ. Әбусейітова. Р. Б.
К. Д. Оссон «от Чингисхана до Тамерлана». – Алматы: «Санат», 2001.
Бас ред. М.Х.Асылбеков, Қ.С. Алдажұманов, К.М.Байпақов.
Бекіту
Сабақты қорытындылау
Үйге тапсырма
XIII-XV ғасырлардағы мемлекеттердің дамуындағы өзгерістерді төмендегі кестеге толтырыңыз
Сабақтың тақырыбын қорытындылау
«Ең үздік жауап»
Ақпарат
тық карточка
Кері байланыс
Бүгінгі сабақтан алған әсері «Бес бармақ» тәсілі бойынша жүргізіледі. Бұл тәсіл арқылы барлығын түсіндім, енді түсініп келемін, түсінбедім деген сұрақтардың пәрменінде белгілейді
Тақырып бойынша не білетінін, не білгісі келетінін, не білгенін жазады
Оқушылар бағалай критерийлерімен өз деңгейлерін бағалайды
