Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлануды дамыту.
Тиімділігі: оқушының танымдық дағдысы артады. Сонымен қатар оқушыға сабақтың өмірмен байланысын көрсетеді және сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтауға мүмкіндік береді.
Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрінеді. Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші сұрақтар қойылады.
|
ҚБ: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
|
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
26 мин.
|
№6-тапсырма:
Өлең авторы мен есімдері аталған тарихи тұлғаларды атап, олардың елге қосқан үлесін салыстырыңдар. Білгендеріңді бір – біріңе түсіндіріп, айтып беріңдер.
|
Білгендеріңді бір – біріңе түсіндіріп, айтып береді.
|
Дескриптор: Жалпы - 3 балл.
- Өлең авторы мен есімдері аталған тарихи тұлғаларды атап, олардың елге қосқан үлесін салыстырады.
Білгендеріңді бір – біріңе түсіндіріп, айтып береді.
|
Оқулық, жұмыс дәптерлері, ДК, т.б..
|
«Түртіп алу» әдісі.
|
№7-тапсырма:
Өлеңдегі көріктеу құралдарын тауып, дәптерлеріңе теріп жазыңдар.
|
Берілген мәліметтер бойынша тапсырманы орындайды.
|
Дескриптор: Жалпы - 4 балл.
Өлеңдегі көріктеу құралдарын табады.
Дәптерлеріне теріп жазады.
|
Оқулық, жұмыс дәптерлері, ДК, т.б..
|
Б ерілген
|
№10-тапсырма:
Шығармадағы ойлардың бүгінгі құндылығына зер салыңдар. Өз ойларыңды баяндап беріңдер.
|
Өз ойларыңды баяндап береді.
|
|
