Сабақтың басы
20 мин
Сабақтың ортасы
15 мин
5 мин
|
Психологиялық ахуал қалыптастыру.
Сергіту жаттығуы
«Мен ақылды баламын» әр бала өздерінің жақсы қасиеттерін атап, қалай өсіп келе жатқандарын айтады.
Мыс: Мен Балнұр, балдай тәтті үйдің еркесімін. Мен Асқар, барлығынан біліміммен барлығынан асып түссем деймін т.б.
«Бір сөзбен» әдісі барысында оқушылар берілген сөздердің ішінен бүгінгі сабақтағы жағдайын сипаттайтын үш сөзді таңдайды. (қуаныш, немқұрайлылық, шабыт, зерігу, сенімсіздік,сенімділік,рахаттану,алаңдау)
Жұмыс ережесін келісу
Ширату тапсырмасы.
Кіріспе тапсырма.
Ойын «Броундық қозғалыс». Балалар ары бері қозғалып жүреді де тоқтайды.
- Біз қандай әрекет жасадық?
- Қозғалыс.
- Ол туралы не білеміз?
- Нелер қозғалады? Бірнеше мысалдар келтіру.
- Қозғалысты бірнеше жерден көруге болады. Қозғалыс бір жерден екінші жерге орын ауыстыруы.
• Ажырату.
Ширату тапсырмасы.
Оқулықтағы белсенді тапсырмаларды орындау:
Ұжымдық жұмыстар:
1-тапсырма. Орындау
2-тапсырма.Музыка тыңдау
3-тапсырма. Музыка шығару
4-тапсырма.Таныстырылымжәнебағалау
Сұрақтарға жауап беріңдер.
Қыс мезгілінде қандай ойындар ойнайсыңдар?
«Шырша жыры» әнін қандай динамикамен орындаған дұрыс.
Ән кіріспесінде қандай дыбыстар естіді?
Дескриптор:
Диалогке қатысады; мұғалімнің көмегімен негізгі ойды анықтай алады.
Өз ой қорытындысын оқулықтағы жаңа ақпаратпен салыстыра алады.
Жұмыс дәптеріндегі жазылым тапсырмаларын орындау Жұмыс дәптеріндегі жазылым тапсырмаларын орындау
Жаңа білім мен тәжірибені қолдану
Топтық жұмыс. «Галлерияда ой шарлау»
Берілген тақырыпта топтық жұмысы жүргізіліп, әр топтың жұмысы қабырғаға ілінеді де, оқушылар жүріп, аралап, оған әр оқушылар кішкене жапсырма қағазға бағасын беріп, пікірін жазып жабыстырып кетеді. Ең жақсы баға алған топтың жұмысы қаралады.
|
Оқушылар өз ойларын ауызша жеткізеді және жаңа сабаққа назар аударып, берілген сұрақтарға жауап береді.
Түсінігін ортаға тастайды.
Оқушылар берілген мәтінді оқиды
Оқулықпен жұмыс
Сарапшылар пікірталас барысында топ пікірін қорғайды.
Әнді тыңдайды
|
Формативті бағалау.
Балалар қойылған сұрақтарға жауап беріп өз ойларымен бөліседі. Бір бірін «Бас бармақ бағамдары арқылы бағалайды
Дескриптар нәтижесінде «Басбармақ» тәсілімен бағалаймын
Дескриптор нәтижесінде «Үш шапалақ»тәсілі арқылы бағаланады.
Дескриптор нәтижесінде «Бағдаршам» әдісімен бағаланады.
|
Жеке тапсырмалар
Оқулық
Оқулық
Суреттер
Смайлик
Бейнежазба көрсетіле
Бейнежазба
Кері байланыс тақтайшасы
|
