І. Ұйымдастыру кезеңі: Сәлеметсіздер ме, балалар! Психологиялық ахуал. Сергіту жаттығуы «Мен ақылды баламын» әр бала өздерінің жақсы қасиеттерін атап, қалай өсіп келе жатқандарын айтады. Мыс: Мен Балнұр, балдай тәтті үйдің еркесімін. Мен Асқар, барлығынан біліміммен барлығынан асып түссем деймін т.б. «Бір сөзбен» әдісі барысында оқушылар берілген сөздердің ішінен бүгінгі сабақтағы жағдайын сипаттайтын үш сөзді таңдайды. (қуаныш, немқұрайлылық, шабыт, зерігу, сенімсіздік,сенімділік,рахаттану,алаңдау) Жұмыс ережесін келісу 1-тапсырма: Ширату тапсырмасы Белсенді оқу тапсырмалары(топта, ұжымда) «Отбасы» дегенді қалай түсінесің?
Дескриптор:
Оқулықта берілген әндерді мұғалімнің көмегімен орындай алады.
Жұмыс дәптеріндегі жазылым тапсырмаларын орындау Жаңа білім мен тәжірибені қолдану Топтық жұмыс. «Галлерияда ой шарлау» Берілген тақырыпта топтық жұмысы жүргізіліп, әр топтың жұмысы қабырғаға ілінеді де, оқушылар жүріп, аралап, оған әр оқушылар кішкене жапсырма қағазға бағасын беріп, пікірін жазып жабыстырып кетеді. Ең жақсы баға алған топтың жұмысы қаралады. Дескриптор: Тапсырма бойынша дәлелдеме келтіреді. Пікірлерге комментарий жасайды. мәтіннен термин сөздерді тереді; топ алдында қорғайды.
Рефлексия (жеке,жұпта,топта, ұжымда) Оқушыларға «Ашық микрофон»кері байланыс парағы таратылады.
Оқушылар өз ойларын ауызша жеткізеді және жаңа сабаққа назар аударып, берілген сұрақтарға жауап береді.
Түсінігін ортаға тастайды.
Оқушылар берілген мәтінді оқиды
Оқулықпен жұмыс
Сарапшылар пікірталас барысында топ пікірін қорғайды.
Әнді тыңдайды
Формативті бағалау.
Балалар қойылған сұрақтарға жауап беріп өз ойларымен бөліседі. Бір бірін «Бас бармақ бағамдары арқылы бағалайды
Дескриптар нәтижесінде «Басбармақ» тәсілімен бағалаймын
Дескриптор нәтижесінде «Үш шапалақ»тәсілі арқылы бағаланады.
Дескриптор нәтижесінде «Бағдаршам» әдісімен бағаланады.
Алдыңғы білімді еске түсіру (ұжымда) Ширату тапсырмасы. «Әнші балапан» әнін орындау Әннің змұны не туралы? Әннің биіктігін қолыңмен көрсетіп орында. Әуенді жаттығу орындайық «Көршіңе әңгімелеп бер» Бұл әдіс оқушылар өз ойларын дауыстап айтып беру үшін пайдаланылады. Сұрақ қойыңыз, ойластыруға уақыт беріңіз, одан кейін оқушылардан өз ойларын көршілерімен бөлісуді сұраңыз, оқушыларға жаңа тақырыпты айтыңыз және осы тақырып бойынша өздері білетін барлық жағдайды көршісіне айтуын ұсыныңыз.
Оқушылар өз ойларын ауызша жеткізеді және жаңа сабаққа назар аударып, берілген сұрақтарға жауап береді.
Түсінігін ортаға тастайды.
Оқушылар берілген мәтінді оқиды
Оқулықпен жұмыс
Сарапшылар пікірталас барысында топ пікірін қорғайды.
Әнді тыңдайды
Формативті бағалау.
Балалар қойылған сұрақтарға жауап беріп өз ойларымен бөліседі. Бір бірін «Бас бармақ бағамдары арқылы бағалайды
Дескриптар нәтижесінде «Басбармақ» тәсілімен бағалаймын
Дескриптор нәтижесінде «Бағдаршам» әдісімен бағаланады.
Жеке тапсырмалар
Оқулық
Оқулық
Суреттер
СмайликБейнежазба көрсетіле
Бейнежазба
Кері байланыс тақтайшасы
Бөлімі
Педагогтің аты жөні:
Күні:
Сынып:
1
Қатысқандар саны
Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы:
Менің достарым-жануарлар
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары:
1.1.1.2 таныс дыбыстар мен музыканы тыңдау барысында анықтау және сипаттау
Сабақтың мақсаты:
музыкалық фразалар шығару үшін идеялар ұсынады
Сабақтың барысы:
Сабақтың кезеңі (уақыты)
Педагог әрекеті
Оқушының әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Сабақтың басы
20 мин
Сабақтың ортасы
15 мин
5 мин
Психологиялық ахуал қалыптастыру. «Сиқырлы айналу» жылулық шеңбері. «Мен және аспан»
Педагог балалардың назарын аспанның әдемілігіне аударады.Балалар аспандағы бұлттарды түрлі заттарға ұқсатып айтады;үлпілдік ақша бұлттаға,жауар бұлттай түнерген аспанға,мейірімді жылы күнге,ай мен жұлдыздарға,қарлығашқа,бозторғайға,шымшыққа,бүркітке т.б.айналады. Жұмыс ережесін келісу
Алдыңғы білімді еске түсіру (ұжымда) Ширату тапсырмасы.
Белсенді оқу тапсырмалары(топта, ұжымда) «Екі тілек, бір ұсыныс» стратегиясы арқылы бір-бірінің жұмысын бағалайды. Орындаған жұмыстарының екі жақсы жағы мен бір кемшілігіне ұсыныс білдіру арқылы өз іс- əрекеттеріне кері байланыс жасайды. «Ботақан»
Шығармашылыққа тапсырма
Ботаның суретін сал
Бота туралы ән жаз
Шығарма жаз Дескриптор: екпіні мен ырғағын сақтай отырып, әртүрлі сипаттағы әндерді музыкалық аспаптың сүйемелдеуімен орындайды. «Ойлан, Жұптас, Пікірлес» Оқушыларға қандай да болмасын сұрақ, тапсырма берілгенен кейін оларды тыңғылықты орындауға бағытталған интербелсенді тәсіл. Тақтада сұрақ/тапсырма жазылғаннан кейін әрбір оқушы жекеше өз ойлары мен пікірін берілген уақыт ішінде (2-3 минут) қағазға түсіреді. Содан кейін оқушы жұбымен жазғанын 3-4 минут талқылайды, пікірлеседі. Мұғалімнің екі-үш жұпқа өз пікірлерін бүкіл сыныпқа жариялауын сұрауына болады. Жаңа білім мен тәжірибені қолдану Топтық жұмыс. «Галлерияда ой шарлау» кері байланыс.
Оқулықпен жұмыс
Сарапшылар пікірталас барысында топ пікірін қорғайды.
Әнді тыңдайды
Берілген сұраққа жауап беріп, тапсырмаларды талапқа сай орындайды.
Формативті бағалау.
Балалар қойылған сұрақтарға жауап беріп өз ойларымен бөліседі. Бір бірін «Бас бармақ бағамдары арқылы бағалайды
Дескриптар нәтижесінде «Басбармақ» тәсілімен бағалаймын
Дескриптор нәтижесінде «Бағдаршам» әдісімен бағаланады.
