Тыңдалым. Оқылым.
Жазылым. Оқылым.
Тыңдалым. Жазылым.
Видеоматериалды көріп, мұқият тыңдаңдар. https://www.youtube.com/watch?v=p-WdPx37DNA
Құрмалас сөйлемдердің жасалу жолын пысықтау мақсатында тапсырма беріледі.
Мәтінсоңы жұмыс.
Жазылым.
Не білемін?
Не білдім?
Не білгім келеді?
104-бет 6-тапсырма ауызша;
104-бет 3-тапсырма жазбаша.
|
Мәтінді оқиды. Сұрақтарға жауап береді. Мәтінді оқып, жоспар құрады.
Әжей немересінің жарымжан болғанын неден көретінін анықтайды.
Мәтіннен Гүлжанның күйеуі – Нұрбектің ауруы неден басталғанын анықтайды.
1.Мәтінде диалогке неше адам қатысқан?
2.Нұрбек – кім?
3.Қаншайым әже кім туралы айтты?
4.Гүлжан мен Қаншайым әже не туралы сөйлесті?
Сөздердің байланысу түрлеріне қарай сәйкестендіреді.
Құрмалас сөйлемдердің жасалу жолын пысықтау мақсатында тапсырмаларды орындайды.
аузымен демалу, біз дайындаламыз, Нұрбектің жарасы , жарымжан бала ,өңдеп қажетке жарату
Сөз тіркестерін қолдана отырып,шағын мәтін құрайды.
Сөздерн мен сөз тіркесін қолданып сөйлемдер құрастырады.
Сабақты бетіку үшін берілген тақырып аясында өз ойын эссе түрінде берліген клишелерді қолданып, жазады.
Сабаққа кері байланыс береді.
|
Дескриптор:
-мәтіннен қажетті ақпаратты алады.
-мәтінді оқиды,түсінеді.
- сұрақтарға жауап береді.
ҚБ-3 балл.
Дескриптор:
- сөздердің байланысу түрлері мен тәсілдерін орынды қолданады.
-сұрақтарға жауап береді.
-ҚБ-2 балл.
Дескриптор:
-өз ойын еркін жеткізе алады.
ҚБ- 1 балл
|
Презентация
Оқулық
Презентация
Оқулық
Оқулық
|