Сабақ кезеңі/Уақыты
|
Педагогтің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Қызығушылықты ояту
6 мин.
Сабақтың басы
7 мин
|
І.Ұйымдастыру кезеңі:
а) Оқушылармен сәлемдесу, түгендеу.Топқа 4 түрлі стикерлер арқылы бөлінеді. Психологиялық жағымды ахуал туғызу үшін «Өрмекшінің торы» әдісін пайдаланып, оқушылар бір- біріне жақсы тілектер айту арқылы жіпті лақтырады.
ә). Топ ережесін еске түсіру.
б). Топтастыру.
Топтық жұмыс:
4 топқа алдыларына әр түрлі негіздерді металл және гидроксотоптарын бөлек шашыратып қоямын , олар негіздердің формулаларын құрастырып А4ке жазады.
NaOH, Fe(OH)2, Fe(OH)3,Ca(OH)2,
Al(OH)3, Cu(OH)2,CuOH, Cr(OH)3,Cr(OH)2, Zn(OH)2,
|
Топқа бөлінеді.
Топтың ережесі:
ТҚЕ сақтау.
Топ басшысына бағыну.
Белсенді болу.
Бір-бірін тыңдау, өз пікірімен ашық бөлісу, басқалардың пікіріне құрметпен қарау.
Уақыт шегінде жұмыс жасау.
|
Дескриптор:
Жалпы 2балл
|
жіп
|
Жаңа сабаққа кіріспе
15 мин
|
Жұптық жұмыс:
Жаңа сабақты түсіндіру мақсатынды зертханалық жасатамын.Жасатпас бұрын негіздерді зертханада қолдану қауіпсіздік ережесімен таныстырамын.
1.Негіздердің индикаторға әсері
2.Негіздердің қышқылмен әрекеттесуі
3.Негіздердің тұздармен алмасу реакциясы
4.Сілтілердің қышқылдық оксидпен әрекеттесуі
5.Екідайлы гидроксидтердің қышқылдармен және негіздермен реакциясын видеомен
Реакция теңдеулерін жазғызамын.
|
Тәжірибені жұптасып орындайды.Индикаторға әсерін анықтайды.Реакция теңдеулерін сызбамен жазады.
|
Дескриптор :
Жалпы 2 балл
Стикер
Сары- 2 балл
Көк – 1 балл
|
Пробирка,негіздер,қышқылдар,тұздар,пипетка
|
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
8 мин.
|
Жеке жұмыс:
Wordwall программасы арқылы жасаған тәжірибеге байланысты сұрақтар беремін.
https://wordwall.net/ru/create/editcontent?guid=d2f7f745f1aa423da80d216a0b7a3615
|
Онлайн карталарды ашу арқылы сұрақтарға жауап береді.
|
Дескриптор:
Жалпы – 3 балл
Стикермен:
Қызғылт-3 балл
Сары-2 балл
Көк-1 балл
|
|
6 мин
|
Жұптық жұмыс:
Реакция теңдеулерін аяқтауға тапсырма беремін.
|
Реакция теңдеулерін аяқтап жазуы тиіс.
|
Дескриптор
Жалпы балл: 3балл
Стикер:
Қызғылт-3 балл
Сары-2 балл
Көк-1 балл
|
|
Сабақтың соңы
Ой толғаныс.
Рефлексия
3 мин.
|
«Аяқталмаған сөйлем» әдісі.
Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, рефлексиясын тыңдайды.
Мақсаты:Оқушы алған білімін саралай білуге дағдыланады.
Тиімділігі:Тақырып бойынша оқушылардың пікірін анықтайды. Жинақталған деректердің құнды болуын қадағалайды.
Саралау: Бұл кезеңде саралаудың «Қорытынды» тәсілі көрінеді
Үй жұмысы: 169 параграф, 10 , 1,2,3,4 есептерді шығару
|
Жеке жұмыс: - бүгінгі сабақта мен....түсіндім, ...білдім, ....көзімді жеткіздім.
- бүгін сабақта қуантқаны.....
- мен өзімді.....үшін мақтар едім.
- маған ерекше ұнағаны.....
- сабақтан соң маған........келді
- бүгін маған..........сәті түсті.
- қызықты болғаны.....
- ......қиындық тудырды.
- менің түсінгенім.....
- енді мен......аламын
|
Мұғалім оқушыларды «Бас бармақ» әдісі арқылы бағалайды. Жарайсың!
Жақсы!
Талпын!
Сонымен қатар 1-10 баллдық жүйе бойынша оқушылардың сабаққа қатысу белсенділігі бойынша бағаланады.
|
|
Тексерген:
|
