Бөлім:
|
1-бөлім. Өркениет: даму ерекшеліктері
|
Педагогтің аты-жөні
|
А.Сюндюкова
|
Күні:
|
04.09.2024
|
Сынып:10
|
Қатысушылар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы
|
«Өркениет» түсінігі
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары
|
10.1.1.1 тарихи оқиғаларды, процестер мен құбылыстарды түсіндіру үшін «өркениет», «өркениет типі» терминдерін қолдану;
10.1.1.2 «Өркениет» түсінігін зерттеудің негізгі әдістерін түсіндіру
|
Сабақтың мақсаты
|
тарихи оқиғаларды, процестер мен құбылыстарды түсіндіру үшін «өркениет», «өркениет типі» терминдерін қолдану, «Өркениет» түсінігін зерттеудің негізгі әдістерін түсіндіру
|
Бағалау критерийлері
|
«Өркениет» және «өркениет типтері» түсініктерін біледі.
Түрліөркениеттердіңбайланыстарынтарихиүдерістердіңзаңдылықтарынасәйкесқарастырады.
Талқылау барысында қоғамның өркениеттік дамуының ұқсастықтары мен айырмашылықтарын анықтайды (кем дегенде 3 мысал).
Өркениеттің өзара байланысы мен өзара әсері жайында қорытынды шығарады.
|
Тілдік мақсаттар
|
Маңызды терминдерге анықтамалар беретін глоссарий құрастыру.
|
Құндылықтарды
дарыту
|
Ұлттық салт-дәстүрді құрметтеуге үйрету, толеранттылыққа тәрбиелеу.
|
Пәнаралық байланыстар
|
Сабақтақырыбы философия, дінтану, әлеуметтану, саясаттану, Қазақстантарихыменбайланысты.
|
Бастапқы білім
|
Берілгентақырып «Дүниежүзітарихы» және «Қазақстан тарихы» пәндері бойынша көне заман дәуірінен бүгінгі күнге дейінгі алған білімге негізделген. Ол оқушыларға адам дамуының жолдары мен заманауи әлемнің түрлі модельдері арасында ұқсастықтар жасауға көмектеседі.
|
Сабақтың барысы
|
Сабақтың кезеңі/ уақыт
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Ұйымдастыру
кезеңі
|
Сыныпқа сұрақ:
Суреттерге қарап бүгінгі сабақтың тақырыбын болжап көріңіздер.
Тақырыпты анықтағаннан кейін оқу мақсатымен, бағалау критерийлерімен таныстыру.
Терминдермен жұмыс. Терминдермен таныса отырып, өз түсініктерімен бөлісу.
Өркениет – тарихи дамудың белгілі бір кезеңіндегі белгілі бір ұлтқа тән материалды, рухани және әлеуметтік өмірдің сапалық ерекшеліктері.
Өркениет типтері – дамудың ортақ қырлары, элементтері және заңдылықтары белгілі бір мәдени-тарихи кезеңдерге бөлінген процесс
|
Оқушылар өз ойларын ортаға салады.
Оқушылар жауаптары арқылы жаңа тақырыпқа көшу
Оқушылар өз болжамдарын айтып, талқылау жүргізеді
|
ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады
ҚБ «Мадақтау сэндвичі»
|
Тақырыптық суреттер
|
Жаңа сабақ
|
Мәтінмен жұмыс
1 тапсырма.
Оқушыларға үлестірме материалдар таратылады. Осы мәліметтер көмегімен оқушылар «Өркениет түсінігі. Өркениеттік дамудың негізгі типтері»тақырыбында кластер құрастырады.
2 тапсырма.
Кестемен жұмыс
Пікіріңіз қажет!
Бұл мәселе бойынша қандай пікіріңіз бар?
Қазіргі Қазақстан қай өркениетке жатады ?(Батыс, Шығыс)?
|
Оқушылар ақпараттық мәтінмен жұмыс жасайды
Дискрипторлар
Тарихи процестер заңдылықтарына сәйкес түрлі өркениеттердің байланысын көрсету.
Өркениеттің адамзаттың тарихи дамуына әсер етуі туралы қорытынды жасау
Оқушылар өз жұмыстарының қорытындыларын сынып алдында қорғайды. Оқушылар бір-біріне қосымша сұрақтар, қойып, бір-бірін толықтырады.
|
ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады
ҚБ «Алақан-жұлдыз»
ҚБ «Ең үздік жауап»
ҚБ «Өзін-өзі бағалау»
|
Ақпараттық мәтін
Үлестірмелі қағаздар
Суреттер
Тірек-сызбалар
Кесте
Карта
ҚБ парағы
|
Қорытынды
|
Кері байланыс
Тақырыпты толық түсіне алмадым
Тақырып ашылды, барлығы түсінікті
Сұрақтар туындады
|
Тақырып бойынша не білетінін, не білгісі келетінін, не білгенін жазады
|
Оқушылар бағалай критерийлерімен өз деңгейлерін бағалайды
|
А4, конспект
|
Үй тапсырмасы
|
«Өркениет» түсінігі
|
|
|
|
