Сабақ кезеңі/Уақыты
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
5 минут
|
Ұйымдастыру кезеңі:
Сәлемдесу,түгендеу.
Ой қозғау:
Оқушылармен амандасамын. Оқушылардың зейінін шоғырландыру үшін шаттық шеңберін ұйымдастыру: «Көршіме бір тілек» әдісі бойынша әр оқушы көршілеріне бір сөзбен тілек айтып шығады.
-«1және2» әдісі арқылы топқа біріктіремін.
«Миға шабуыл» әдісі бойынша сұрақтар қою
|
Миға шабуыл әдісі арқылы оқушыларға сұрақтар беріледі.
Қоршаған ортаның сапасын бағалау және мониторигілеумен байлагысты мамандықтарды атаңдар.
|
ҚБ: Жарайсың
|
Интерактивті тақта
|
Сабақтың ортасы
10 минут
|
Тапсырма 1
Топтық жұмыс
Оқулықтағы мәтінді талдай отырып,топтасып талқылайды.
1 топ Дамушы және дамыған елдер экологиясының әркелкілігі
2 топ Экологиялық тиімділік индексі
|
Оқулықтағы мәтінді талдай отырып,топтасып талқылайды.
Дескриптор:
Дамушы және дамыған елдер экологиясының әркелкілігін талдайды.
Экологиялық тиімділік индексін сипаттайды.
|
Жалпы ұпай:2
бір-бірін дескриптор арқылы бағалайды
|
Оқулық
|
15 минут
|
Тапсырма 2
Жұптық жұмыс
«Талдау» әдісі
36- суретті талдаңдар.Экологиялық тиімділік индексі жоғары,орташа және төмен елдерді анықтап,жазып алыңдар.
|
36- суретті талдаңдар.Экологиялық тиімділік индексі жоғары,орташа және төмен елдерді анықтап,жазады.
Дискриптор:
Экологиялық тиімділік индексі жоғары елдерді анықтайды.
Экологиялық тиімділік индексі орташа елдерді анықтайды.
Экологиялық тиімділік индексі төмен елдерді анықтайды.
|
Жалпы ұпай:3
Жұптар бір-бірін дескриптор арқылы бағалайды
ҚБ:Қолпаштау
|
Географиясы
11 сынып
|
10 минут
|
Тапсырма 3
Функционалдық сауаттылық тапсырмасы
Жұптық жұмыс
«Тегістеу» әдісі
Қоршаған ортаның антропогендік өзгерістерін анықтайды.
|
Суреттерді пайдалана отырып,қоршаған ортаның антропогендік өзгерістерін анықтайды.
|
Жалпы ұпай:4
Жұптар бірін-бірі бағалайды,мұғалім жауабымен тексереді.
ҚБ: Басбармақ
|
Мәтін,суреттер
|
Сабақтың соңы
5 мин.
|
«Ұшатын сұрақтар» әдісі.
(ашық-толық жауап)
Кері байланыс
Қағаз ұшақ жасап,қанаттарына жаңа тақырып бойынша алған білімдерінен сұрақтар жазып бір- біріне ұшыру арқылы сұрақтарға жауап береді.
|
Оқушылар бүгінгі сабақта алған білімдерін қортындылау мақсатында қағаз ұшақты бір-біріне ұшыру арқылы сұрақтарға жауап береді.
|
ҚБ: Бағдаршам
|
|
