Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңі/уақыт
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
3 минут
|
«Психологиялық жағымды ахуал қалыптастыру:
«Атомдар мен молекулалар» әдісі. Шарты: әуен қойылып, оқушылар оған билейді, әр тоқтатқан сайын «Атомдар мен молекулалар1» деп әр түрлі сан айтылып, топтасады, қайта жалғасады. Мұғалім «4» деген санды айтқан кезде, бөлінген құрамы ұнаса, солай бөлуді ұсынады болмаса қалауынша жалғастырып барып, топқа бөледі. Психологиялық дайындық. «Шаттық шеңбері» арқылы бір-біріне тілек айтады.
Үй жұмысын тексеру
«Стикердегі диалог» тәсілі арқылы үй тапсырмасы тексеріледі.
|
|
Слайд
Үлестірмелі топтамалар
Интербелсенді тақта
Стикерлер
|
Сабақтың ортасы
7 минут
8 минут
12 минут
10 минут
|
1.Сөздікпен жұмыс.
Жаңа сөздермен таныстырады, оқушыларға қайталатады, жаңа тақырыпқа байланысты сөздіктермен жұмыс.
Айтылым
тапсырма
Жеке жұмыс
Жазылым Айтылым
1- тапсырма
Жеке жұмыс
Айтылым
2- тапсырма
Жеке жұмыс
Тыңдалым Жазылым
3-тапсырма
Жұптық жұмыс
Оқылым Айтылым
5- тапсырма
Топтық жұмыс
Айтылым
тапсырма
Жұптық жұмыс
Ерекше қажеттілігі бар оқушылардың жанына келіп, пікір алмасамын. Ең бірінші болған оқушы, жазған жауабын дауыстап оқиды.
Айтылым
Жеке жұмыс
Қосымша тапсырма
Жазылым
4- тапсырма
|
Тыңдалым,айтылым.
Жаңа сөздерді жазады, сөз тіркестерін, сөйлем құрастырады. Аудармасын мұғалімнің көмегімен айтып шығады.
Лас-
Мүңкіген иіс-
Зардап-
Өндіріс-
Сүзгі-
Айтайық
Суреттегі мәселе бойынша өзара диалог құрып пікірлесіңіздер.
Айтылым
Мақал-мәтелді жазып, сұрақтарға жауап бер.
«Оймоншақ». Тақырып бойынша бір- бір сөйлемнен айтып шығыңдар. Алдыңғы айтқан баланың ойын келесі сөйлеуші үзбей жалғастырсын.
Айтылым
Суреттерді пайдаланып, ой бөлісіңдер.
Жазылым
Мәтінді тыңда. Конспект жаз.
Кестені дәптерлеріңізге жазып, мәтінді толықтырыңыздар.
Оқылым
Мәтінді оқы. Тақырып қой.
Топқа бірігіңдер. Әңгімедегі суреттелген жағдай бойынша пікірталас ұйымдастырыңдар.
Пікірталас шарты:
*Мәтінде көтерілген мәселе қай жерде кездеседі?
*Осы мәселені шешудің жолдары.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
