Сабақ кезеңдері\уақыты:
|
Педагогтың әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
|
І. Ұйымдастыру кезеңі:
-оқушылармен сәлемдесу;
-оқушыларды түгендеу;
-ынтымақтастық атмосферасын орнату.
ІІ. Оку тапсырмасын қайталау.
Материалдық мәдениеттің анықтамасын еске түсіріңдер?
Андрондық қалалардың Маргуш қалаларынан өзгешелігі неде?
Сақ ерлерінің киім үлгісін сипаттаңдар
Пазырық кілемін сипаттаңдар
|
Мұғаліммен сәлемдеседі, сабаққа дайындалады.
Оқушылар өз білімдерін пайдалана отырып, сұрақтарға жауап береді.
|
«Мадақтау» арқылы бағалау
|
Кітап
Слайдтар
Видеороликтер
Хабарламалар
|
|
ІІІ. Ой қозғау. Оқушыларға сабаққа қатысты терминдер беріледі.
Культ
Нышан
Аң стилі
Ғарыш
Митра
Отқа табыну
Құрбандық шалу
|
Оқушылар терминдерді еске түсіру арқылы жаңа сабақтың тақырыбын ашады.
|
Стикерлер арқылы бағалау
|
|
Сабақтың ортасы
|
• ІҮ. Жаңа тақырып:
оқушыларға жаңа білімді игерту үшін
- Көшпелілердіңрухан мәдениетіне шолу жасаймын;
-Отқа табыну, күнге табыну, о дүние туралы түсінігі, андрондықтар өнері, аң стиліндегі сақ өнері, сақтардың ғарыш туралы түсінігі тақырыптарын түсіндіремін
- Берілген әрбір мәдениеттің ерекшелігіне тоқталамын.
Ү. Жаңа тақырыпты меңгерту
Топтық жұмыс. Сабақты тереңдете меңгерту мақсатында оқушыларға топтық тапсырма беріледі.
«Баяндама» әдісі
1-топ Күнге , отқа табыну
2-топ Көшпелілердің о дүние туралы түсінігі
3-топ Аң стиліндегі сақ өнері
4-топ Сақтардың ғарыш туралы түсінігі
Топтық тапсырмаларды орындау үшін берілетін критерийлер:
- тарихи деректерді қолданады;
- әр аймақтың ерекшелігіне тоқталады.
- ойларын жүйелі ұсынады
Жұптық жұмыс.
«Қазақстан петроглифтеріндегі көне мәдениет көріністері» атты таныстырылым дайындау
Дескрипторлар:
- Қазақстан аумағындағы петроглифтердің табылған аймағын көрсету;
- петроглифтердің ерекшелігін сипаттау
- Қазақстан петроглифтеріндегі мәдениет көріністерін түсіндіру
|
Оқушылар берілген мәліметтермен танысады. Алған білімдеріне талдау жасайды.
Оқушылар критерийлерді қолдана отырып топтық тапсырма орындайды. Ерте көшпелілердің рухани материалдық мәдениеттеріне талдау жасайды.
Оқушылар дескрипторларды пайдаланып жұптық жұмыс орындайды. Қазақстан аумағында пайда болған петроглифтерге өзара талдау жасау арқылы тақырыпты ашады.
|
«Бас бармақ» арқылы бағалау
Дескрипторлар арқылы бағалау
|
Слайд
|
Сабақтың соңы
|
Кері байланыс. «Табыс сатысы» әдісі бойынша кері байланыс жасайды.
Мен ............... білемін.
Мен ..................... түсінемін.
Мен ..................... жасай аламын.
Үй тапсырмасы: Тақырыпты түсініп оқу. Оқулықта берілген тапсырмаларды орындау
|
Оқушылар «Табыс сатысы» әдісі бойынша кері байланыс жасайды.
|
|
|
