Бөлім/
Өтпелі
тақырыптар
|
Сабақтың тақырыбы
|
Оқу мақсаты
|
Сағат саны
|
Мерзімі
|
Ескерту
|
|
|
|
1-ТОҚСАН (27 сағат)
|
|
|
|
1-бөлім.
Мәдениет:
тіл және
қарым-қатынас
|
Тіл – қарым-қатынас құралы
|
Тірек сөздер мен ұсынылған суреттер арқылы тақырыпты болжау
(5. О5.);
Әртүрлі жанрдағы мәтінді талдау (5О5.Т/А).
|
1
|
|
|
|
|
|
Тіл –қарым-қатынас құралы
|
Мәтіндегі негізгі және қосымша ақпаратты түсіну, анықтау (5. 5.О1.);
Мәтіннің жанрлық ерекшелігін ажырату (5.О3.)
|
1
|
|
|
|
|
|
Адамзат үшін тілдің маңызы
|
Берілген мәтінге сәйкес кіріспе, негізгі, және қорытынды бөлімдерді қамтитын қарапайым жоспар құру (5.Ж1.).
Әртүрлі жанрдағы мәтіндерді талдау (5.Т/А2.).
|
1
|
|
|
|
|
|
Адамзат үшін
тілдің маңызы
|
Оқылым стратегияларын қолдану: жалпы мазмұнын түсіну үшін оқу, нақты ақпаратты табу үшін оқу (5.О6.);
Орфографиялық норма. Дауысты дыбыстардың емлелік ерекшеліктерін ескере отырып, орфографиялық нормаға сай жазу (5.ӘТН1.).
|
1
|
|
|
|
|
|
Сұхбаттасу мәдениеті
|
Тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсіну, негізгі және қосымша ақпаратты анықтау (5.Т/А2.). Әртүрлі жанрдағы мәтіндерді талдау. (монолог) ( 5.Т/А3.).
|
1
|
|
|
|
|
|
Сұхбаттасу мәдениеті
|
Мәтіндегі негізгі және қосымша ақпаратты түсіну (5.О1).;
Мәтіннің жанрлық ерекшелігін ажырату (5.О3.).
|
1
|
|
|
|
|
|
Тілдік қарым-қатынас талаптары
|
Берілген мәтінге сәйкес кіріспе, негізгі және қорытынды бөлімдерді қамтитын қарапайым жоспар құру (5.Ж1.);
оқылым стратегияларын қолдану: жалпы мазмұнын түсіну үшін оқу, нақты ақпаратты табу үшін оқу (5.О6.).
|
1
|
|
|
|
|
|
Тілдік қарым-қатынас талаптары
|
Тыңдаған мәтіннен ақпаратты анықтау (5.Т/А3).;
Әртүрлі жанрдағы мәтіндерді талдау (5.Т/А2.).
|
1
|
|
|
|
|
|
БЖБ №1.Нәтиже сабақ
|
Мәтіндегі негізгі және қосымша ақпаратты түсіну, анықтау(5.О1);
|
1
|
|
|
|
|
|
Нәтиже сабақ
|
мәтіннің жанрлық ерекшелігін ажырату (5.О3.).
|
1
|
|
|
|
|
|
2-бөлім. Киім. Сән.Талғам.
|
Киім
|
Тірек сөздер мен жетекші сұрақтар арқылы негізгі ойды анықтау. (Т/А4.)
|
1
|
|
|
|
|
|
Киім
|
Лексиканың ауызекі сөйлеу және жазба стильдің айырмашылықтарын мәтіндер арқылы тану (5.О2.);
|
1
|
|
|
|
|
|
Ұлттық киім – асыл мұра
|
Жанрлық ерекшеліктеріне сай ресімделуі мен құрылымын сақтап, хат, жарнама, хабарландыру құрастырып жазу (5.Ж2);
Оқылым стратегияларын қолдану;
Жалпы мазмұнын түсіну үшін оқу, нақты ақпаратты табу үшін оқу (5.О6.);
|
1
|
|
|
|
|
|
Ұлттық киім – асыл мұра
|
Жұрнақ арқылы жасалған туынды сөздерді және күрделі сөздерді ауызша және жазбаша тілдесім барысында қолдану (ӘТН4.1.)
|
1
|
|
|
|
|
|
Киім түрлері және талғам
|
Тірек сөздер мен жетекші сұрақтар арқылы негізгі ойды анықтау (5.Т/А4.);
|
1
|
|
|
|
|
|
Киім түрлері және талғам
|
Сюжетті суреттердің (фотосуреттер) желісі бойынша әңгіме құрастыру (5.Ж3.)
|
1
|
|
|
|
|
|
Қазіргі сән
|
Лексиканың ауызекі сөйлеу және жазба стильдік айырмашылықтарын мәтіндер арқылы тану (5.О2).
|
1
|
|
|
|
|
|
Қазіргі сән
|
Жанрлық ерекшеліктеріне сай ресімделуі мен құрылымын сақтап, хат, жарнама, хабарландыру құрастырып жазу (5.Ж2.)
|
1
|
|
|
|
|
|
БЖБ №2.Нәтиже сабақ.
|
Жұрнақ арқылы жасалған туынды сөздерді және күрделі сөздерді ауызша және жазбаша тілдесім барысында қолдану (5.ӘТН4.1)
|
1
|
|
|
|
|
|
Нәтиже сабақ
|
Жұрнақ арқылы жасалған туынды сөздерді және күрделі сөздерді ауызша және жазбаша тілдесім барысында қолдану (5.ӘТН4.1).
|
1
|
|
|
|
|
|
3-бөлім:
Отбасындағы
дәстүрлер мен
мерекелер
|
Отбасылық ғұрыптар
|
Тірек сөздер мен ұсынылған иллюстрациялар арқылы тақырыпты болжау (5.Т/А1.)
|
1
|
|
|
|
|
|
Отбасылық ғұрыптар
|
Ауызекі стильдегі мәтіндердің мазмұнын, тақырыбын және тілдік құралдарын салыстыру (5.О4.).
|
1
|
|
|
|
|
|
Отбасылық мерекелердің тәрбиелік мәні
|
Сюжетті суреттердің (фотосуреттер) желісі бойынша әңгіме құрастыру (5.Ж3.)Оқылым материалы бойынша негізгі ақпараттарды сақтай отырып, жинақы мәтін жазу (5.Ж5.).
|
1
|
|
|
|
|
|
Қазақ халқының
салт-дәстүрлері
|
Сюжетті суреттердің (фотосуреттер) желісі бойынша әңгіме құрастыру (5.Ж3.);
Оқылым және тыңдалым материалдары бойынша негізгі ақпараттарды сақтай отырып, жинақы мәтін жазу (5.Ж5.).
|
1
|
|
|
|
|
|
ТЖБ №1
|
|
1
|
|
|
|
|
|
Қазақ халқының
салт-дәстүрлері
|
5.ӘТН5. Төл сөз, төлеу сөз, автор сөзінің тыныс белгілерін дұрыс қолдану.
5.Ж3. Сюжетті суреттердің желісі бойынша әңгіме құрастыру.
|
1
|
|
|
|
|
|
Әдет-ғұрыптар.Нәтиже сабақ
|
Сюжетті суреттердің (фотосуреттер) желісі бойынша әңгіме құрастыру (5.Ж3.).
|
1
|
|
|
|
|
|
ІІ тоқсан (21 сағат)
|
|
|
|
4-бөлім:
Жануарлар
әлемі мен өсімдіктер дүниесі
|
Жануарлар әлемі
|
5.Т/А6. Коммуникативтік жағдаятқа сай, одағай сөздерді еркін қолданып, диалогқа даярлықсыз қатысу, өз пікірін білдіру;
5.Ж2. Жанрлық ерекшеліктеріне сай ресімделуі мен құрылымын сақтап, хат, жарнама, хабарландыру құрастырып жазу.
|
1
|
|
|
|
|
|
Жануарлар әлемі
|
О5. Мәтін мазмұнын түсінуге,нақты ақпараттарды анықтауға бағытталған сұрақтар құрастыру
|
1
|
|
|
|
|
|
Жануарлар және тіршілік
|
5. ӘТН3. Тура және ауыспалы мағыналы сөздерді, көп мағыналы сөздерді көркемдік ерекшеліктеріне сай қолдану
|
1
|
|
|
|
|
|
Жануарлар және тіршілік
|
5.О6. Оқылым стратегияларын қолдану: жалпы мазмұнын түсіну үшін оқу;
5.Ж2. Жанрлық ерекшеліктеріне сай ресімделуі мен құрылымын сақтап, хабарландыру құрастырып жазу.
|
1
|
|
|
|
|
|
Төрт түлік
|
Т/А1. Тірек сөздер мен ұсынылған иллюстрациялар арқылы тақырыпты болжау.
|
1
|
|
|
|
|
|
Төрт түлік
|
5.О5. Мәтін мазмұнын түсінуге, нақты ақпараттарды анықтауға бағытталған сұрақтар құрастыру;
5.Ж1. Берілген мәтінге сәйкес кіріспе, негізгі және қорытынды бөлімдерді қамтитын қарапайым жоспар құру
|
1
|
|
|
|
|
|
Өсімдіктер әлемі
|
5.Ж6. Мәтіндегі орфографиялық қателерді сөздіктерге сүйене отырып, түзету және редакциялау.
5.О6. Оқылым стратегияларын қолдану: жалпы мазмұнын түсіну үшін оқу, нақты ақпаратты табу үшін оқу.
|
1
|
|
|
|
|
|
Өсімдіктер әлемі
|
5.ӘТН3. Омоним, антоним, синонимдерді көркемдік ерекшеліктеріне сай қолдану
|
1
|
|
|
|
|
|
БЖБ №3.Нәтиже сабақ
|
Т/А2. Әлеуметтік-тұрмыстық, әлеуметтік-мәдени, тақырыптарға байланысты диалог, монологтердегі (ән мәтіні, хабарлама, жарнама, хабарландыру) көтерілген мәселені түсіндіру;
5.Ж3. Сюжетті суреттердің (фотосуреттер) желісі бойынша әңгіме құрастыру.
|
1
|
|
|
|
|
|
Нәтиже сабақ
|
5.О4. Ауызекі стильдегі мәтіндердің мазмұнын, тақырыбын және тілдік құралдарын салыстыру;
5.ӘТН4.3. Сын есімдердің, шырай түрлерінің көркемдік ерекшелігін тану.
|
1
|
|
|
|
|
|
5-бөлім: Бос уақыт және хобби
|
Уақыт алға жетелейді
|
Мәтіндегі негізгі және қосымша ақпаратты түсіну, анықтау (5.01.);
Оқылым стратегияларын қолдану: жалпы мазмұнын түсіну үшін оқу, нақты ақпаратты табу үшін оқу. (5.О6);
|
1
|
|
|
|
|
|
Уақыт алға жетелейді
|
Тыңдалған мәтін мазмұны негізінде сұрақтарға жауап беру, көтерілген мәселе бойынша өз ойын білдіру (5.Т/А5.);
|
1
|
|
|
|
|
|
Бос уақытта саяхаттау пайдалы
|
Сөз ішіндегі және сөз аралығындағы ілгерінді, кейінді және тоғыспалы ықпал заңдылықтарына сәйкес айта білу 5.ӘТН2;
|
1
|
|
|
|
|
|
Бос уақытта саяхаттау пайдалы
|
Тыңдалған мәтін мазмұны негізінде сұрақтарға жауап беру, көтерілген мәселе бойынша өз ойын білдіру (Т/А5);
Зат есімдердің мағыналық түрлерін мәнмәтін аясында жалғаулар арқылы түрлендіріп қолдану (ӘТН4).
|
1
|
|
|
|
|
|
БЖБ №4. Шынықсаң шымыр боласың
|
Эссенің кіріспе, негізгі, қорытынды бөлімдерін сақтай отырып, өзіне белгілі бір мекенді сипаттап не суреттеп жазу (5. Ж4.).
|
1
|
|
|
|
|
|
Шынықсаң шымыр боласың
|
Сюжетті суреттердің (фотосуреттер) желісі бойынша әңгіме құрастыру. (5.Ж3.).
|
1
|
|
|
|
|
|
Хобби еріккеннің ермегі емес
|
Сөз ішіндегі және сөз аралығындағы ілгерінді, кейінді және тоғыспалы ықпал заңдылықтарына сәйкес айта білу (5.ӘТН2).
|
1
|
|
|
|
|
|
Хобби еріккеннің ермегі емес
|
Эссенің кіріспе, негізгі, қорытынды бөлімдерін сақтай отырып, өзіне таныс адамды, белгілі бір мекен мен оқиғаны сипаттап не суреттеп жазу (Ж4).
|
1
|
|
|
|
|
|
ТЖБ №2
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
Нәтиже сабақ
|
5.О6. Оқылым стратегияларын қолдану: жалпы мазмұнын түсіну үшін оқу, нақты ақпаратты табу үшін оқу;
|
1
|
|
|
|
|
|
|
Нәтиже сабақ
|
Мәтіндегі орфографиялық қателерді сөздіктерге сүйене отырып, түзету және редакциялау (Ж6.)
|
1
|
|
|
|
|
|
3-тоқсан (30 сағат)
|
|
|
|
6-бөлім.
Қиял әлемі
|
Қиял-адамға тән қасиет
|
5.Т/А3.Тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсіну, негізгі және қосымша ақпаратты анықтау.
5.Т/А2.Әлеуметтік-тұрмыстық,әлеуметтік-мәдени, тақырыптарға байланысты диалог, монологтердегі (ән мәтіні, хабарлама, жарнама, хабарландыру) көтерілген мәселені түсіндіру.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
Қиял-адамға тән қасиет
|
5.О2. Лексиканың ауызекі сөйлеу және жазба стильдік айырмашылықтарын мәтіндер арқылы тану.
5.Т/А6. Коммуникативтік жағдаятқа сай эмоционалды сөздерді, дауыс ырғақтары арқылы қыстырма, қаратпа, одағай сөздерді еркін қолданып,өз пікірін білдіру.
|
1
|
|
|
|
|
|
Қиялдай алу-ерекше қабілет
|
5.ӘТН4.3. Сын есімдердің, шырай түрлерінің көркемдік ерекшелігін тану
|
1
|
|
|
|
|
|
Қиялдай алу-ерекше қабілет
|
5.Ж1. Берілген мәтінге сәйкес кіріспе, негізгі және қорытынды бөлімдерді қамтитын қарапайым жоспар құру.
5.Ж3.Сюжетті суреттердің (фотосуреттер) желісі бойынша әңгіме құрастыру.
|
1
|
|
|
|
|
|
Бала қиялы
|
5.Т/А3.Тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсіну, негізгі және қосымша ақпаратты анықтау.
5.ӘТН4.3. Сын есімдердің, шырай түрлерінің көркемдік ерекшелігін тану.
|
1
|
|
|
|
|
|
Бала қиялы
|
5.О3. Хат, хабарлама, жарнама, нұсқаулық, хабарландырудың құрылымы мен рәсімделуі арқылы жанрлық ерекшеліктерін ажырату.
|
1
|
|
|
|
|
|
Қиял мен шындық бірлігі
|
5.ӘТН4.3. Сын есімді зат есім орнына қолдана білу
|
1
|
|
|
|
|
|
Қиял мен шындық бірлігі
|
5.Ж1. Берілген мәтінге сәйкес кіріспе, негізгі және қорытынды бөлімдерді қамтитын қарапайым жоспар құру.
5.Ж3. Сюжетті суреттердің (фотосуреттер) желісі бойынша әңгіме құрастыру.
|
1
|
|
|
|
|
|
Нәтиже сабақ
|
5.Т/А2. Әлеуметтік-тұрмыстық, әлеуметтік-мәдени, тақырыптарға байланысты диалог, монологтердегі (ән мәтіні, хабарлама, жарнама, хабарландыру) көтерілген мәселені түсіндіру.
5.ӘТН4.4. Сан есімнің мағыналық түрлерін ажырата білу.
|
1
|
|
|
|
|
|
БЖБ №5.Нәтиже сабақ
|
5.О2. Лексиканың ауызекі сөйлеу және жазба стильдік айырмашылықтарын мәтіндер арқылы тану.
5.Ж5. Оқылым және тыңдалым материалдары бойынша негізгі ақпараттарды сақтай отырып, жинақы мәтін жазу
|
1
|
|
|
|
|
|
Жол белгілерін білеміз бе?
|
5.Т/А4.Тірек сөздер мен жетекші сұрақтар арқылы негізгі ойды анықтау;
5.Т/А5. Тыңдалған мәтін мазмұны негізінде сұрақтарға жауап беру, көтерілген мәселе бойынша өз ойын білдіру.
|
|
|
|
|
|
|
7-бөлім.
Көлік және жол белгі
лері
|
1
|
|
|
|
|
|
|
Жол белгілерін білеміз бе?
|
5.ӘТН1. Қазақ тілінің дыбыстар жүйесін, үндестік заңын, емлелік ерекшеліктерін ескере отырып, орфографиялық нормаға сай жазу.
|
1
|
|
|
|
|
|
Жол жүру ережелері қашан пайда болды?
|
5.Т/А4. Тірек сөздер мен жетекші сұрақтар арқылы негізгі ойды анықтау.
5.Т/А5. Тыңдалған мәтін мазмұны негізінде сұрақтарға жауап беру, көтерілген мәселе бойынша өз ойын білдіру.
|
1
|
|
|
|
|
|
Жол жүру ережелері қашан пайда болды?
|
5.О5.Мәтін мазмұнын түсінуге, нақты ақпараттарды анықтауға бағытталған сұрақтар құрастыру.
5.О7. Энциклопедиялар, балаларға арналған газет-журналдардан қажетті ақпаратты ала білу.
|
1
|
|
|
|
|
|
Көлік түрлері
|
5.ӘТН1. Қазақ тілінің дыбыстар жүйесін, үндестік заңын, емлелік ерекшеліктерін ескере отырып, орфографиялық нормаға сай жазу.
|
1
|
|
|
|
|
|
Көлік түрлері
|
5. Ж4. Эссенің кіріспе, негізгі, қорытынды бөлімдерін сақтай отырып, өзіне таныс адамды, белгілі бір мекен мен оқиғаны сипаттап не суреттеп жазу.
|
1
|
|
|
|
|
|
Жол ережесін сақтаймыз
|
5.Т/А4. Тірек сөздер мен жетекші сұрақтар арқылы негізгі ойды анықтау.
5.Т/А5. Тыңдалған мәтін мазмұны негізінде сұрақтарға жауап беру, көтерілген мәселе бойынша өз ойын білдіру.
|
1
|
|
|
|
|
|
Жол ережесін сақтаймыз
|
5.О5. Мәтін мазмұнын түсінуге, нақты ақпараттарды анықтауға бағытталған сұрақтар құрастыру.
5.О7. Энциклопедиялар, балаларға арналған газет-журналдардан қажетті ақпаратты ала білу.
|
1
|
|
|
|
|
|
Нәтиже сабақ
|
5.Т/А1. Тірек сөздер мен ұсынылған иллюстрациялар арқылы тақырыпты болжау.
|
1
|
|
|
|
|
|
БЖБ №6.Нәтиже сабақ
|
5.Т/А1. Тірек сөздер мен ұсынылған иллюстрациялар арқылы тақырыпты болжау.
5. Т/А6. Коммуникативтік жағдаятқа сай эмоционалды сөздерді, дауыс ырғақтары арқылы қыстырма, қаратпа, одағай сөздерді еркін қолданып, диалогке даярлықсыз қатысу, өз пікірін білдіру.
|
1
|
|
|
|
|
|
Сыртқы келбет және тазалық
|
Оқылым стратегияларын қолдану: жалпы мазмұнын түсіну үшін оқу, нақты ақпаратты табу үшін оқу (5.О6.).
|
1
|
|
|
|
|
|
8-бөлім.
Адамның сырт келбеті мен мінезі
|
Сыртқы келбет және тазалық
|
Тура және ауыспалы мағыналы сөздерді, көп мағыналы сөздер, омоним, антоним, синонимдерді көркемдік ерекшеліктеріне сай қолдану (5.ӘТН3.).
|
1
|
|
|
|
|
|
Сыртқы келбет және өмір салты
|
Оқылым және тыңдалым материалдары бойынша негізгі ақпараттарды сақтай отырып, жинақы мәтін жазу (5.Ж5.).
|
1
|
|
|
|
|
|
Сыртқы келбет және өмір салты
|
Оқылым және тыңдалым материалдары бойынша негізгі ақпараттарды сақтай отырып, жинақы мәтін жазу (5.Ж5.).
|
1
|
|
|
|
|
|
Мінез-ақылдың сауыты
|
Тірек сөздер мен ұсынылған иллюстрациялар арқылы тақырыпты болжау (5.Т/А1.);
Коммуникативтік жағдаятқа сай эмоционалды сөздерді дауыс ырғақтары арқылы қыстырма, қаратпа, одағай сөздерді еркін қолданып, диалогке даярлықсыз қатысу, өз пікірін білдіру (5.Т/А6.).
|
1
|
|
|
|
|
|
Мінез-ақылдың сауыты
|
Оқылым стратегияларын қолдану: жалпы мазмұнын түсіну үшін оқу, нақты ақпаратты табу үшін оқу (5.О6.).
|
1
|
|
|
|
|
|
«Адамның кейбір кездері...»
|
Тура және ауыспалы мағыналы сөздерді, көп мағыналы сөздер, омоним, антоним, синонимдерді көркемдік ерекшеліктеріне сай қолдану (5.ӘТН3.).
|
1
|
|
|
|
|
|
«Адамның кейбір кездері...»
|
Оқылым және тыңдалым материалдары бойынша негізгі ақпараттарды сақтай отырып, жинақы мәтін жазу (5.Ж5.);
Тірек сөздер мен ұсынылған иллюстрациялар арқылы тақырыпты болжау (5.Т/А1.)
|
1
|
|
|
|
|
|
ТЖБ №3
|
|
1
|
|
|
|
|
|
Нәтиже сабақ
|
Коммуникативтік жағдаятқа сай эмоционалды сөздерді дауыс ырғақтары арқылы қыстырма, қаратпа, одағай сөздерді еркін қолданып, диалогке даярлықсыз қатысу, өз пікірін білдіру (5.Т/А6.).
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
4-тоқсан (24 сағат)
|
|
|
|
|
|
|
9-бөлім.
Аспан әлемінің құпиялары
|
Сырлы да сиқырлы аспан әлемі
|
Оқылым стратегияларын қолдану: жалпы мазмұнын түсіну үшін оқу, нақты ақпаратты табу үшін оқу (5.О6.).
|
1
|
|
|
|
|
|
Сырлы да сиқырлы аспан әлемі
|
Әлеуметтік-тұрмыстық, әлеуметтік-мәдени, тақырыптарға байланысты диалог, монологтердегі (ән мәтіні, хабарлама, жарнама, хабарландыру) көтерілген мәселені түсіндіру
(О5. Т/А2);
Тірек сөздер мен жетекші сұрақтар арқылы негізгі ойды анықтау (О5.Т/А4).
|
1
|
|
|
|
|
|
Ғаламның ғажайып сандары
|
Сюжетті суреттердің (фотосурет) желісі бойынша әңгіме құрастыру (05.Ж3);
Мәтіндегі орфографиялық қателерді сөздіктерге сүйене отырып, түзету және редакциялау (05Ж6).
|
1
|
|
|
|
|
|
Ғаламның ғажайып сандары
|
Оқылым стратегияларын қолдану: жалпы мазмұнын түсіну үшін оқу, нақты ақпаратты табу үшін оқу (5.О6.).
|
1
|
|
|
|
|
|
Жұлдыздар мен аңыздар
|
Лексиканың ауызекі сөйлеу және жазба стильдік айырмашылықтарын мәтіндер арқылы тану (05.О2)
|
1
|
|
|
|
|
|
Жұлдыздар мен аңыздар
|
Әлеуметтік-тұрмыстық, әлеуметтік-мәдени, тақырыптарға байланысты диалог, монологтердегі (ән мәтіні, хабарлама, жарнама, хабарландыру) көтерілген мәселені түсіндіру ;
Тірек сөздер мен жетекші сұрақтар арқылы негізгі ойды анықтау (05.Т/А4).
|
1
|
|
|
|
|
|
Аспан денелері қалай зерттеледі?
|
5.Т/А2. Әртүрлі жанрдағы мәтіндерді талдау.
5.О1. Мәтіндегі негізгі және қосымша ақпаратты түсіну, анықтау.
|
1
|
|
|
|
|
|
Аспан денелері қалай зерттеледі?
|
Әлеуметтік-тұрмыстық, әлеуметтік-мәдени, тақырыптарға байланысты диалог, монологтердегі (ән мәтіні, хабарлама, жарнама, хабарландыру) көтерілген мәселені түсіндіру;
Тірек сөздер мен жетекші сұрақтар арқылы негізгі ойды анықтау (05.Т/А4).
|
1
|
|
|
|
|
|
|
Нәтиже сабақ
|
Әлеуметтік-тұрмыстық, әлеуметтік-мәдени, тақырыптарға байланысты диалог, монологтердегі (ән мәтіні, хабарлама, жарнама, хабарландыру) көтерілген мәселені түсіндіру;
Тірек сөздер мен жетекші сұрақтар арқылы негізгі ойды анықтау (05.Т/А4).
|
1
|
|
|
|
|
|
БЖБ №7.Нәтиже сабақ .
|
Әлеуметтік-тұрмыстық, әлеуметтік-мәдени, тақырыптарға байланысты диалог, монологтердегі (ән мәтіні, хабарлама, жарнама, хабарландыру) көтерілген мәселені түсіндіру;
Тірек сөздер мен жетекші сұрақтар арқылы негізгі ойды анықтау (05.Т/А4).
|
1
|
|
|
|
|
|
Саяхат-таным бастауы
|
Тірек сөздер мен ұсынылған иллюстрациялар арқылы тақырыпты болжау (5.Т/А1.);
Коммуникативтік жағдаятқа сай эмоционалды сөздерді, дауыс ырғақтары арқылы қыстырма, қаратпа, одағай сөздерді еркін қолданып, диалогке даярлықсыз қатысу, өз пікірін білдіру (5. Т/А6.).
|
1
|
|
|
|
|
|
10-бөлім. Ғылым
мен технология жетістіктері
|
Саяхат-таным бастауы
|
Хат, хабарлама, жарнама, нұсқаулық, хабарландырудың құрылымы мен рәсімделуі арқылы жанрлық ерекшеліктерін ажырату (5.О3.);
Жанрлық ерекшеліктеріне сай ресімделуі мен құрылымын сақтап, хат, жарнама, хабарландыру құрастырып жазу (5.Ж2).
|
1
|
|
|
|
|
|
Ұлы саяхатшы
|
Қазақ тілінің дыбыстар жүйесін, үндестік заңын, емлелік ерекшеліктерін ескере отырып, орфографиялық нормаға сай жазу( 5.ӘТН1.);
Мәтіндегі орфографиялық қателерді сөздіктерге сүйене отырып, түзету және редакциялау (5.Ж6.).
|
1
|
|
|
|
|
|
Ұлы саяхатшы
|
Эссенің кіріспе, негізгі, қорытынды бөлімдерін сақтай отырып, өзіне таныс адамды, белгілі бір мекен мен оқиғаны сипаттап не суреттеп жазу (5.Ж4.).
|
1
|
|
|
|
|
|
Қазақтың тұңғыш жиһанкезі
|
Коммуникативтік жағдаятқа сай эмоционалды сөздерді, дауыс ырғақтары арқылы қыстырма, қаратпа, одағай сөздерді еркін қолданып, диалогке даярлықсыз қатысу, өз пікірін білдіру (5.Т/А6.);
Мәтін мазмұнын түсінуге, нақты ақпараттарды анықтауға бағытталған сұрақтар құрастыру (5.О5.).
|
1
|
|
|
|
|
|
Қазақтың тұңғыш жиһанкезі
|
Энциклопедиялар, балаларға арналған газет-журналдардан қажетті ақпаратты ала білу. (5.О7.)
Жанрлық ерекшеліктеріне сай ресімделуі мен құрылымын сақтап, хат, жарнама, хабарландыру құрастырып жазу. (5.Ж2.).
|
1
|
|
|
|
|
|
Қашғария сапары
|
Жанрлық ерекшеліктеріне сай ресімделуі мен құрылымын сақтап, хат, жарнама, хабарландыру құрастырып жазу. (5.Ж2.).
Эссенің кіріспе, негізгі, қорытынды бөлімдерін сақтай отырып, өзіне таныс адамды, белгілі бір мекен мен оқиғаны сипаттап не суреттеп жазу.(5.Ж4).
|
1
|
|
|
|
|
|
Қашғария сапары
|
Тірек сөздер мен ұсынылған иллюстрациялар арқылы тақырыпты болжау (5.Т/А1.);
Коммуникативтік жағдаятқа сай эмоционалды сөздерді, дауыс ырғақтары арқылы қыстырма, қаратпа, одағай сөздерді еркін қолданып, диалогке даярлықсыз қатысу, өз пікірін білдіру (5. Т/А6.).
|
1
|
|
|
|
|
|
Жаңа әлемдегі жаңа саяхаттар
|
Хат, хабарлама, жарнама, нұсқаулық, хабарландырудың құрылымы мен рәсімделуі арқылы жанрлық ерекшеліктерін ажырату (5.О3.);
Энциклопедиялар, балаларға арналған газет-журналдардан қажетті ақпаратты ала білу (5.О7.).
|
1
|
|
|
|
|
|
БЖБ № 8.Жаңа әлемдегі жаңа саяхаттар.
|
Эссенің кіріспе, негізгі, қорытынды бөлімдерін сақтай отырып, өзіне таныс адамды, белгілі бір мекен мен оқиғаны сипаттап не суреттеп жазу (5.Ж4.).
|
1
|
|
|
|
|
|
Ғарышқа саяхат
|
Тірек сөздер мен ұсынылған иллюстрациялар арқылы тақырыпты болжау (5.Т/А1.);
|
1
|
|
|
|
|
|
Ғарышқа саяхат
|
Коммуникативтік жағдаятқа сай эмоционалды сөздерді, дауыс ырғақтары арқылы қыстырма, қаратпа, одағай сөздерді еркін қолданып, диалогке даярлықсыз қатысу, өз пікірін білдіру (5. Т/А6.).
|
1
|
|
|
|
|
|
ТЖБ №4
|
|
1
|
|
|
|
|
|
Нәтиже сабақ
|
Жанрлық ерекшеліктеріне сай ресімделуі мен құрылымын сақтап, хат, жарнама, хабарландыру құрастырып жазу (5.Ж2);.
|
1
|
|
|
|
|
|
