7.3.1.8.гидравликалық машиналарды қолдану кезіндегі күштен ұтысты есептеу
Сабақтың мақсаты
Барлық оқушылар: Гидравликалық мәшинелердің жұмыс істеу принципін біледі,талдайды,есептейді.
Басым бөлігі: Мұғалімнің көмегімен гидравликалық машиналарды қолдану кезіндегі күштен ұтысты есептеуде физикалық шамалардың физикалық мағынасын салыстырып,анықтай алады.
Кейбір оқушылар: Гидравликалық машиналарды қолдану кезіндегі күштен ұтысты есептей,жинақтай,бағалай алады.
№1. Ауданы 150 см2 гидравликалық престің поршені 15 кН күшпен әсер етеді. Осы престегі май ауданы 4 см2 болатын кіші поршеньге қандай күшпен әсер етеді?
№2. Гидравликалық престің кіші поршені 400 кП қысым өндіреді. Ауданы 800 см2 болатын үлкен поршень қандай күшпен қысым түсіреді?
№3. Егер әрбір шаңғының ұзындығы 2 м, ал ені 8 см болса, массасы 70 кг шаңғышы қарға қандай қысым түсіреді?
№4. Табан ауданы 2 м2, ал көлемі 4 м3 мәрмәр тіреуіш топыраққа қандай кысым түсіреді?
ҚБ: (f) Бірін-бірі бағалайды.Соны «Жүрекпен бағалау» арқылы көрсетеді (бес саусақпен жүректі ұстап бағалайды)
Бес саусақ-өте жақсы.
Төрт саусақ-жақсы.
Үш саусақ-қанағаттанарлық.
Топқа бөлу(«Жүк көтергіш, тасымалдаушы, тиеу-түсіру мәшинелері» №1«Біздің», №2 «Сынып», №3 «Керемет» топқа бөлу)
Білім дағдысы: «Талдау» (G)
Белсенді оқыту: «Мидың суреті»
Бейнекөрсетілім «Ну,погоди!»
Видеосұрақ:Гидравликалық престің Жердегі және Айдағы әрекетінде айырмашылық бола ма?
Мақсаты:Оқушыларға өз білімдерін өзіндік пайымдаулар мен сыныптастарының арасында талқылау арқылы ойластыруға және бағалауға мүмкіндік береді.Оқушылардың деңгейі мен түсініктерін байқау үшін әңгіме жүргізу.Көрсетілім білім беруде 30% мүмкіндік береді.
ҚБ: «Stop-кадр».
1.Суретте көрсетілген кірпіштердің түсіретін қысымының қатынасы қандай?
Жауабы: р1=р2=р3
2.Суретте қатынас ыдыс берілген.Ыдыстың бір жағына керосин,келесі жағына тұзды су құйылған.Бұл сұйықтар қатынас ыдыста қалай орналасады және МN горизонталь деңгейі бойынша қысымдардың қатынастары қандай?
Жауабы: 1-тұзды су, 2-керосин; МN деңгейінде сұйықтардың қысым-
дары бірдей.
3. Жүк автомибилін оның доңғалағынан ұстап тіпті бірнеше адам да көтере алмайды. Қалайша жалғыз шофер қол насосымен доңғалақ баллонын ауаға толтырып, машинаны біраз көтере алады?
Жауабы:Насос күштен ұтады
Кері байланыс: «Телестудияға қоңырау» (Әр топ өз ойын айтып,ортақ қорытынды шығарады)
тапсырманы орындау
«Жүрекпен бағалау»
Оқушылар мидың суретін дәптерге салып, оны сабақ кезінде меңгерген білімдерін білдіретін сөздермен толтырады
Сұрақ-жауап
Ұпай
Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
маркер,
А4 қағаз
Бейне-көрсетілім «Ну,погоди!»
Видео «Сұрақ»
Слайд 5
Сабақтың ортасы
25-минут
Білім дағдысы: «Жинақтау» (W)
Белсенді оқыту: «Зерттеудің алты қадамы»
Мақсаты:тапсырманы, ақпараттың орналасқан орнын анықтап, тиісті ресурстарды таңдай біледі, идеяларды ұсынады, дайын болған өнімді бағамдайды.
1.Өлшемдері суретте көрсетілген аквариумның түбіне
судың түсіретін қысымын және судың салмағын анықтаңыз.
№
Дескриптор
1
судың түсіретін қысымын есептейді
2
сұйықтардың жалпы түсіретін қысымын анықтайды
Жауабы: p=5*104; Р=8*105Н
3. Есепті түсініктеме бере отырып шығар.
Бассейн 2 м белгіге дейін сумен толтырылған.Су бассейіннің түбіне қандай қысым түсіреді?
Жауабы: p=20000Па=20кПа
Кері байланыс: «Стақандағы су әдісі»
Мақсаты: жұптық жұмыстан кейін оқушылардың тақырыпты қаншалықты деңгейде меңгергенін білу.
Білім дағдысы: «Бағалау»
Сабақты бекіту: (стақандағы су әдісімен бағаланған оқушыларға деңгейіне байланысты тапсырма беріледі)
Мақсаты:жұптық жұмыстан кейін оқушылардың қандай деңгейде сабақты меңгергендігін ескере отырып,жеке тапсырма беру.
Саралау тапсырмалары.
А-тобы. Поршеньдерінің көлденең қималарының аудандары 1:10; 2.50; 3:60 қатынасындай гидравликалық машиналарды қолданып, күштен қанша ұтыс алуға болады?
Жауабы: 0,1; 0,04; 0,05
Б-тобы: Гидравликалық машинаның кіші цилиндрінің диаметрі 4см.,ал үлкен цилиндрінің диаметрі 50см. Бұл машина күштен қандай ұтыс береді?
Жауабы:156 есе
С-тобы:Гидравликалық престің кіші поршені 600 Н күштің әсерінен 20 см төмен түсті. Бұл жағдайда үлкен поршень 6 см-ге көтерілді. Үлкен поршеньге қандай күш әсер етеді?
Қорытынды:Ұстаз оқушылармен жауаптардың әр түрлі нұсқаларын талқылап,олрға өздерінің таңдауларын түсіндіріп берулерін ұсынады.Олардың жауаптары оқушылардың оқытылған тақырыптың түсінгендіктері және деңгейлерін байқатады.
