Ұйымдас-
тыру кезеңі
5мин
|
Сәлемдесу;
Сыныптағы оқушылардың көңіл күйлерін сұрап, жағымды ахуал туындату;
Оқушыларды түгелдеу;
Сабақтың мақсатымен таныстыру
|
Мұғаліммен сәлемдесу;
Сыныпта жағымды ахуал туындату, бір-біріне жақсы тілектерін білдіру;
Сабақтың мақсатын мұғаліммен бірге ашу, сұрақтар туындаса мұғалімнің көмегіне жүгіну
|
Ауызша бағалауды қоданамын
«Өте жақсы»
«Жарайсың»
|
Тақта;
Оқулық;
|
Сабақтың
басы
10 минут
|
Жаңа тақырыпты түсіндіру
Құрама сандарды жай көбейткіштерге жіктеу
Сұрақтар:
1. Жай сандар деп қандай сандарды айтады?
2. Құрама сандар деп қандай сандарды айтады?
3. 1 саны қандай сан?
4. Жұп жай сан бар ма? Болса, нешеу?
5. Неше жай сан бар?
6. 32 саны жай сан болып табылады ма?
7. 0 цифрасымен аяқталатын сан жай сан болады ма?
|
Сұрақтарға жауап береді;
Тақырып бойынша ресурстарды қарап, танысады;
Анықтамаларды жазып алады.
Құрама санды жай көбейткіштерге жіктеу – оны тек қана жай сандардың көбейтіндісі түрінде жазу.
Құрама санды жай көбейткіштерге жіктеудің екі тәсілі бар.
|
Сабаққа белсенділік танытып отырған оқушыларды
Ауызша бағалау
Мактау мадақтау арқылы бағалау:
Жарайсың!
Өте жақсы!
Жақсы!
Керемет!
|
5-сыныбына арн. /А.Е.Әбілқасымова;З.Ә.Жұмағұлова4-басылымы. - Алматы: Мектеп , 2017
|
Сабақтың
ортасы
25минут
|
Бекіту тапсырмаларын орындау
№230.
1) 324 саны 4-ке бөлінеді; 2) 160, 176, 336 сандары 16-га белінеці деген сөйлемдерді "еселік", "санный бөлгіші" сездерін колданып тужырымдандар.
№231. 1) 144 саны 12 санына еселік болады; 2) 80; 88; 160; 168 сандары 8 саны ушін еселік болады деген сөйлемдерді
"бөлінеді", "саннын
Gerriti"
сездерін колданый тужырымдандар.
232. 1. 523 саны 1) 1569; 2) 2092; 3) 5230 санынын белгіші бола ма?
17917 саны 1) 19; 2) 23; 3) 41 санынын еселігі бола ма?
*тапсырмасы:
Натурал сандардан туратын тізбектін ен кіші жэне ен улкен сан-дарын керсетіндер:
56, 89, 23, 57, 24, 19;
Натурал сандарды жай көбейткіштерге жіктеңдер:
18; 29; 42; 59; 64; 104:
|
233.
Натурал сандардан туратын тізбектін ен кіші жэне ен улкен сан-дарын керсетіндер:
1) 56, 89, 23, 57, 24, 19;
2) 967, 979, 897, 976, 879, 899:
3) 6050, 6505, 6550, 6005;
4) 89 894, 98 894, 89 984, 98 984.
|
|
|
