Сабақ кезеңі/Уақыты
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
Қызығушылықты ояту.
7 мин.
|
(Ұ). Ұйымдастыру кезеңі:
1. Оқушылармен амандасу, түгендеу.
2. Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру
Мақсаты: Оқушылар бір-біріне тілек білдіреді, тыңдау дағдыларын дамытуға бағытталады, сондай-ақ барлық оқушылардың қатыстырылуы арқылы сабаққа белсенділігі артады.
Үйге берілген тапсырманы орындайды, сұрақтарға жауап береді.
|
Оқулық, жұмыс дәптерлері
ДК экраны
|
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
31 мин.
|
1-тапсырма. Оқылым мәтін мазмұнымен таныстырып, оқылым мәтіні бойынша тапсырмалар орындатады.
|
Оқылым тапсырмасы.
1-тапсырма Мәтінді оқыңдар.
1 А тапсырма.
Берілген сөздерге байланысты ақпараттарды айтыңдар.
1.Ақмола
2. Польша
3. Фрунзе
4.Берлин
5. Беларусь
6.Эльба
1 Ә тапсырма. Мәтіндегі әр қала, мемлекет атаулары туралы білгендеріңді ортаға салыңдар. Ойларыңды қысқа, нақты және дәледі етіп айтуға дағдыланыңдар.
|
Дескриптор: Жалпы - 3 балл.
- Мәтінді оқиды;
-берілген сөздерге байлынсты ақпарат айтады;
-өз ойларын білдіреді.
|
Оқулық,
Дәптер, қалам
|
Грамматикалық тақырып
|
Нүкте қойылатын орындар тақырыбын түсіндіреді.
|
Нүкте қойылатын орындар тақырыбын түсінеді.
Нүкте-жазуда пайдаланылатын, ойдың аяқталуына байланысты қойылатын тыныс белгілерінің бірі.
|
Грамматикалық тақырыпты түсінеді.
|
|
|
2-тапсырма. Тыныс белгілерінің дұрыс қойылғандығын түсіндіреді.
|
Айтылым тапсырмасы
2-тапсырма. Ережеге сүйеніп, «Нүкте» өлеңіндегі нүктелердің қойылу себеін түсіндіріңдер.
|
Дескриптор: Жалпы -2 балл.
-нүктелердің қойылу себебін түсіндіреді.
|
Оқулық, жұмыс дәптерлері
|
|
3-тапсырма. Құраған сөйлемдерін тексереді.
|
3-тапсырма. Жай, атаулы, толымды, толымсыз сөйлемдердің аражігін тауып, нүкте қойыңдар. Келесі сөйлемдерді бас әріппен жазыңдар.
Үлгі: Ол өзін осы мезетте Жөкей көлдің жағасында ойнап жүргендей сезінді. Таң сәрі айдын көлдің беті толған құс. Осы шақта барып оның есіне өзінің ұлы бабасы Біржан салдың жалғыз ауыз өлеңі түсті. Таң бозарды. Көл айдыны жарқырап, бір шеті көкпен тірескендей боп тұр. Көл беті толған құс. Топ-топ, шоғыр-шоғыр, лек-лек аққулар тобының өзі
|
Дескриптор: Жалпы -3 балл.
-сөйлемге нүктені қояды;
-сөйлемді бас әріппен жазады
|
Оқулық, жұмыс дәптерлері
|
|
4-тапсырма. Тыңдалым мәтінімен таныстырады.
|
4-тапсырма. Мәтінді тыңдаңдар.
4А. Мәтін мазмұнына сәйкес сөйлемдерді аяқтаңдар.
|
Дескриптор: Жалпы -2 балл.
-мәтінді тыңдайды;
- мәтін мазмұнына сәйкес сөйлемдерді аяқтайды.
|
Оқулық, жұмыс дәптерлері
|
Сабақтың соңы
Ой толғаныс.
Рефлексия
5 мин.
|
«Еркін микрофон» әдісі. Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, рефлексиясын тыңдайды.
|
Оқушылар бүгінгі сабақтың мақсаты, тақырыбы бойынша өз ойын айту арқылы сабаққа қорытынды жасайды.
|
Мұғалім оқушыларды «Жапондық бағалау» әдісі арқылы бағалайды.
|
|
