(Ұ)(Қ)«Сауалнама» құрастыр.
Оқушылар сауалнама сұрақтарын құрастырады.Бір –бірінен сауалнама алады.
(Г)Кері байланыс. «Шеңбердегі доп»
Оқушылар дөңгелене отырып, бір-біріне доп лақтырады. Доп қолына тиген бала сабақ жайлы бір сөз айтады
|
Берілген сұраққа жауап беріп, тапсырмаларды талапқа сай орындайды.
Белсенді оқу тапсырмалары(топта, ұжымда)
«Көршіңе әңгімелеп бер» әдісі арқылы суретпен және мәтінмен жұмыс жасайды.
Жұмыс дәптеріндегі жазылым тапсырмаларын орындау
|
Форматив
ті бағалау
ҚБ: Бас бармақ арқылы бір-бірін бағалау.
ҚБ: От шашу арқылы бір-бірін бағалау.
|
Оқылым, жазылым тапсырма
лары.
|
Соңы
|
(Ұ) «Ия - Жоқ» әдісі.
Мұғалім бір ұғымды жасырады.Оқушылар жауабы тек «ия» немесе «жоқ» болатын сұрақтар қою арқылы жасырылған ұғымды табады.
(Ж) Кері байланыс«Аяқталмаған ой» әдісі
Мен .....................білдім.
Маған.................... қызықты болды.
Маған...................... қиындық тудырды.
Мен мынандай тапсырмаларды орындай алдым..............
Мен ................. түсінбедім.
Мен енді ............. білдім.
Мен ......................сезіндім.
|
Оқулықтағы қосымша тапсырмалар.
|
ҚБ: Бағдаршам көздері арқылы бір-бірін бағалау
|
Топтық тапсырмалар.
|
Кері байланыс
|
(ҚБ) “Екі жұлдыз, бір тілек” әдісі.
Рефлексия (жеке,жұпта,топта, ұжымда)
Оқушылар «Тазалық» әдісі бойынша сабаққа кері байланысты ауызша айтты.
|
Сабақтан алған әсерлерін стикерге жазып, суретін жібереді.
|
«Тазалық» әдісі
|
«Тазалық» әдісі кері байланыс парағы
|
