Бекітемін:
Қысқа мерзімді сабақ жоспары
Сабақтың тақырыбы: Қайталау
Мұғалімнің аты-жөні:
|
|
Пән/Сынып:
|
6 сынып
|
Күні:
|
|
Тарау немесе бөлім атауы:
|
6.3В Бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздіктер
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Қайталау
|
Оқу мақсаты:
|
Өтілген материалдарды толықтыру
|
Бағалау критериі:
|
Бір айнымалысы бар сызықтық теңдеуді шеше алады, санды теңсіздіктердің қасиеттің біледі,координаталық түзуде сан аралықтарын ажыратады, бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздікті шеше алады.
|
Сабақтың барысы:
|
Уақыты
|
Кезең дері
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
5 минут
|
Ұйым
дастыру
|
Сәлеметсіздерме!
Бүгін, Қайталау тақырыбын қарастырамыз
Бүгінгі сабақта меңгеретініңіз:
-Оқушылардың теңсіздіктерді шешіп, теңсіздіктің шешімін таба білу,жауабын жаза білуін, білімдерін нақтылау, жүйелеу, алған білімдерін тереңдету және тақырыпты меңгеру деңгейлерін анықтау.
Үй тапсырмасын тексеру.
|
Амандасады, үй тапсырмасына жауап береді.
Сұрақтарға жауап береді
|
|
Оқулық
|
10 мин
|
Жаңа сабақты бекіту.
|
1. Қайталау сұрақтары
1. Сан аралығының неше түрі бар?
2. ( 2; 7 ) сан аралығының оқылуы және сан аралығының аты қалай?
3. Бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздік дегеніміз не?
4. [-3;5] және [1;9] сан аралығының қиылысуын табыңдар.
2. Сәйкестендіру тесті:
р/с
|
Теңсіздік
|
Белгіленуі
|
1
|
5х-10≥2х-1
|
A. х≥2
|
2
|
7х-8≤5х+2
|
B. х≥3
|
3
|
4х-12≥х-6
|
C. х>7
|
4
|
2х+1˃8+х
|
D. х≤5
|
|
Тақырып бойынша ресурстарды қарап, танысады
|
|
|
25
минут
|
Бекіту тапсыр
масы
|
Жалпы сыныппен жұмыс.
«Кім жылдам»
№1. Теңсіздікті шешіңіздер :
а) 2х ≤ 10 б) х+3 ≥ 7 в) −4х < 8 г) -х< 5
№2. Координаттық түзуде көрсетілгенді аралық түрінде жазыңыз:
«Қатесін тап»
1)5у-9≤3-7у, 2)3х+1≥4х-5, 3)6-5у˃3у-2, 4)3-7у<-5у-3,
5у-7у≤3-9, 3х-4х≥-5+1, 5у-3у˃-2-6, 7у-5у<-3-3,
-2у≤-6, -х≥-4, 2у˃-8, 2у<-6,
у3. х≤4. у-4. у˃-3.
1-жұп: 1 2-жұп: 2 3-жұп: 3
3х - 7< х+1 2+х>8 – х 1 - х≤2х - 5
х<4 х>3 х≥2
(-∞; 4) (3; +∞) [2; +∞)
4-жұп: 4 5-жұп: 5
2x+1>x+6 4x+2>3x+1
x>5 x> - 1
(5; +∞) (-1; +∞)
Өз бетімен жұмыс.
Тест тапсырмасы
( — ∞;5] сан аралығының аты:
А) ашық сәуле Б) интервал В) кесінді Г) сәуле
2. Белгіленумен жаз: 1-ден 4-ке дейінгі кесінді
А) (1;4) Б) [1;4] В) (1;4] Г) [1;4)
3. Белгіленуімен жаз: 1-ден 3-ке дейінгі 3 саны қоса алынған жартылай интервал
А) (1;3] Б) [1;3] В) (1;3) Г) [1;3)
4. [4;9]сан аралығының аты:
А) кесінді Б) сәуле В) ашық сәуле Г) интервал
5. Белгіленуімен жаз: 2-ден 7-ге дейінгі интервал
А) [2;7] Б) (2;7] В) [2;7) Г) (2;7)
c) [–0,5; 3,5] d) (–∞; 0,5] ∪ [3,5; +∞)
|
Жауаптар:
№1
а) х ≤5 б) х ≥ 4 в) х > −2 г) х > −5
№2
(-6; 3,7)
(5; 9)
[-2.5; 4)
[-7; -1]
Оқулықтан тақырыпқа қатысты есептерді шығарады.
Сергіту сәті. Логикалық тапсырмалар.
Оқулықтан №1003, №1005.
|
Дескриптор: Білім алушы:
- интервалды жазады;
- жарты интервалды жазады;
- сәулені жазады;
- кесіндіні жазады;
Дескриптор:
- алгебралық түрлендірулердің көмегімен қарапайым түріндегі теңсіздіктерге келтіреді;
- теңсіздіктерді шешеді;
- есептің шешімдерін координаталық түзуде кескіндейді;
- есептің шешімдерін сан аралығында жазады.
«Басбармақ» әдісімен бағалау алады
жүргізіледі
|
Интернет ресурстары
Жалпы білім беретін мектептің 6–сыныбына арналған оқулық.
Оқулық авторлары: Т.А.Алдамұратова, Қ.С.Байшоланова, Е.С.Байшоланов Алматы «Атамұра» баспасы 2018 жыл
|
|
Жеке жұмыс
|
Хайролла Тілеубек тапсырмасы.
|
Тапсырманы орындайды
|
|
Парақша
|
5 минут
|
|
Бүгінгі сабақта:
-Бір айнымалысы бар сызықтық теңдеуді шеше алады, санды теңсіздіктердің қасиеттің біледі,координаталық түзуде сан аралықтарын ажыратады, бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздікті шеше алады.
Білемін
|
Білдім
|
Білгім келеді
|
|
|
|
Үйге тапсырма. №1006.
|
Тақырыпты меңгергенін анықтау
|
Кері байланыс
|
Парақшалар
|
Бекітемін:
Қысқа мерзімді сабақ жоспары
Сабақтың тақырыбы: Санды теңсіздіктер
Бөлім:
|
6.3В Бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздіктер
|
Педагогтің Т.А.Ә.(болған жағдайда
|
|
Күні:
|
|
Пән/Сынып:
|
Математика, 6 сынып.
|
Қатысушылар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Санды теңсіздіктер
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары:
|
6.2.2.5 тура санды теңсіздіктердің қасиеттерін білу және қолдану;
|
Сабақтың мақсаты:
|
Оқушылар:
- санды теңсіздіктер анықтамасын біледі;
- тура санды теңсіздіктер анықтамасын біледі;
- санды теңсіздіктердің қасиеттерін біледі;
- тура санды теңсіздіктерге амалдар қолданады;
|
Сабақтың барысы
Уақыты
|
Кезең дері
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
5 минут
|
Ұйым
дас тыру
|
Сәлеметсіздерме!
Бүгін, Санды теңсіздіктер тақырыбын қарастырамыз
Бүгінгі сабақта меңгеретініңіз:
санды теңсіздіктер анықтамасын біледі;
тура санды теңсіздіктер анықтамасын біледі;
санды теңсіздіктердің қасиеттерін біледі;
Үй тапсырмасын тексеру. №842. Қызығушылықты ояту:
Салыстырылатын екі санның біреуі екіншісінен үлкен немесе кіші екенін анықтау үшін, берілген екі санның айырмасына қарап, қорытынды жасаңдар:
Салыстыр
ылатын сандар
|
Сандардың біріншісінен екіншісін азайтып, айырма түрінде жазыңдар
|
Айырма
(Оң сан немесе теріс сан)
|
Санды теңсіздік
|
5 пен 3
-2 мен -4
3 пен 6
|
5 - 3
|
20, оң сан
|
53
|
|
Амандасады, үй тапсырмасына жауап береді.
Мынадай сұрақтарға жауап беруді сұраңыз:
С-1: Егер а – b айырмасы оң сан болса, (*) белгісінің орнына қандай теңсіздік белгісі қойылады: а * b?
С-2: Егер а – b айырмасы теріс сан болса, (*) белгісінің орнына қандай теңсіздік белгісі қойылады: а * b?
|
|
Оқулық
|
10 мин
|
Жаңа сабақ
|
Жаңа сабақ «Мағынаны ажырату»
Жоғарыда қойылған сұрақтардан мынадай жауап алынады.
Өзара тең емес а және b сандарын салыстыру нәтижесінде, қай санның үлкен, одан қай санныі кіші екендігі анықталады.
Егер а – b айырмасы оң сан болса, онда а саны b санынан үлкен болады. Егер а – b айырмасы теріс сан болса, онда а саны b санынан кіші болады.
Егер а – b0 болса, онда аb. Егер а – b0 болса, онда аb.
Екі санды өрнектің теңсіздік белгісімен («» немесе «») жазылуы санды теңсіздік деп аталады.
Мысалы, 93+5 – санды теңсіздік.
93+5 – сол жақ бөлігі, – оң жақ бөлігі.
аb және аb түріндегі теңсіздіктерді қатаң теңсіздіктер деп атайды. аb және аb түріндегі теңсіздіктерді қатаң емес деп атайды. ахb, а х b, ахb және т.б. түріндегі теңсіздіктерді қос теңсіздіктер деп атайды.
және ; және таңбаларын бір-біріне қарама-қарсы таңбалар деп атайды.
|
Тақырып бойынша ресурстарды қарап, танысады
|
|
Оқулық
|
25
минут
|
Бекіту тапсырмасы
|
Тапсырмалар.Оқулық бойынша деңгейлік тапсырмаларды орындау.
А деңгейі
№852. Теңсіздік түрінде жазыңдар. Белгісіз шаманы х - пен белгілеңдер.
1. Ыдыстағы сұйықтың көлемі 3 л – ден артық емес;
2. Өзен суының ағыс жылдамдығы 4 км/сағ – тан кем;
3. Бүгін Тараз қаласындағы ауаның температурасы 50С – тан төмен емес;
4. Доғал бұрыштың градустық өлшемі 900 – тан артық, бірақ 1800 – тан кем.
№2. 1) 8 13 теңсіздігінің екі жақ бөлігін де 5 санын, 4 санын, - 2 санын, - 6 санын қосқанда шығатын тура теңсіздікті жазыңдар.
2) 18 6 теңсіздігінің екі жақ бөлігін де:
4 санына, 5 санына, -1 санына, -0,5 санына көбейткенде шығатын тура теңсіздікті жазыңдар.
В деңгейі
№857. Мына теңсіздіктерді қос теңсіздік түрінде жазыңдар:
1) 715 және 1520; 2) 0,80,3 және 0,8 1;
3) -1 -5 және - 10; 4) m + n k және k p + z.
№2. 4а5 теңсіздігінен мынаны бағлаңдар:
1) а + 3; 2) а – 0,6; 3) 2а; 4)
|
Оқулықтан тақырыпқа қатысты есептерді шығарады.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
