Дескриптор: - берілген бір айнымалысы бар сызықтық теңдеулерді шешеді.
- теңдеулердің түбірін табады.
Дескриптор: Мәтін есептерді шығарады
«Басбармақ» әдісімен бағалау жүргізіледі
Интернет ресурстары
Жалпы білім беретін мектептің 6–сыныбына арналған оқулық.
Оқулық авторлары: Т.А.Алдамұратова, Қ.С.Байшоланова, Е.С.Байшоланов Алматы «Атамұра» баспасы 2018 жыл
25 мин
Жеке жұмыс
ББЖБ №5
Тапсырманы орындайды
Мониторинг
Парақшалар
2 минут
Бүгінгі сабақта: - модульдің анықтамасын теңдеулер шығаруда қолдану. - модульдің анықтамасын қолданып, |x ± a| = b түріндегі теңдеулерді шешу. Қорытынды. х a= b, түріндегі теңдеулерді шешуде
Егер болса, екі түбірі;
Егер болса, түбірі жоқ.
Егер болса, бір түбірі болады Рефлексия:
Тақырыпты меңгергенін анықтау
Үйге тапсырма. №838.
Кері байланыс
Бекітемін: Қысқа мерзімді сабақ жоспары Сабақтың тақырыбы: Қайталау
Бөлім:
6.3А Бір айнымалысы бар сызықтық теңдеу
Педагогтің Т.А.Ә.(болған жағдайда
Күні:
Пән/Сынып:
Математика, 6 сынып.
Қатысушылар саны:
Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы:
Қайталау
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары:
Өтілген материалдарды толықтыру
Сабақтың мақсаты:
сызықтық теңдеу;
-мәтіндік есептерді арифметикалық әдіспен шығару.
Сабақтың барысы
Уақыты
Кезең дері
Педагогтің әрекеті
Оқушының әрекеті
Бағалау
Ресурстар
5 минут
Ұйым
дастыру
Сәлеметсіздерме!
Бүгін, Қайталау тақырыбын қарастырамыз
Бүгінгі сабақта меңгеретініңіз:
-сызықтық теңдеу;
-мәтіндік есептерді арифметикалық әдіспен шығару.
Үй тапсырмасын тексеру. №835.
Амандасады, үй тапсырмасына жауап береді.
Оқулық
10 мин
Жаңа сабақты бекіту.
«Ой қозғау» С-1: Қандай теңдеуді бір айнымалысы бар теңдеу деп атайды?
С-2: Мәндес теңдеу деп қандай теңдеуді айтады?
С-3: Теңдеудің қандай қасиеттері бар?
С-4: Бір айнымалысы бар теңдеуді шешу алгоритмін атаңдар
С-5: ах=b түріндегі теңдеуді шешудің неше жағдайы бар?
«Білім таусылмайтын кен» (тест тапсырмасы)
1. Теңдеуді шешу: 0х=5
а) 0; в) 5; с) түбірі жоқ
2. Теңдеуді шешу: 7х+3 = х+15
а) 2,25; в) 2; с) 3
3. Теңдеуді шешу: 0х = 0
а) 0; в) 1; с) х- кез-келген сан
4. Теңдеуді шешу: 6х-7 = х+3
а) 2; в) -4/7 с) -4
5. Теңдеуді шешу: 3х = 1
а) 3; в) 1/3 с) 1
Тақырып бойынша ресурстарды қарап, танысады
Парақшалар
25
минут
Бекіту тапсырмасы
Тапсырмалар. №1. Теңдеуді шешіңдер:
а) -3x – 2 = 5x + 6; b) -2x – 1,4 = 6x – 3.
№2. Теңдеуді шешіңдер: 1 – (1 – 4x) = 6.
№3. Теңдеуді шешіңдер: =
№4. Тік төртбұрыштың AB қабырғасы BC қабырғасынан 8 см ұзын. Егер AB қабырғасын 6 есе, ал BC қабырғасын 10 есе ұзартса, онда екі қабырғаның ұзындығы тең болады. AB қабырғасының ұзындығын табыңдар.
№5. Теңдеуді шешіңдер: =
№6. Теңдеуді шешіңдер: 1 + x – x2 = -(x – 1) – 25.
№7. Теңдеуді шешіңдер:
№8. Бірінші себетте екінші себетке қарағанда 5 есе артық алма бар. Егер бірінші себеттен 8 кг алманы екінші себетке салатын болсақ, онда екі себетте алмалар саны тең болады. Алғашында әр себетте қанша алмадан болған?
№9. Саяхатшылар жол бойымен 4 км/сағ жылдамдықпен, ал тас жолмен 6 км/сағ жылдамдықпен жүрді. Олар тас жолмен жүргенде жолмен жүрген уақытқа қарағанда 3 сағат аз жұмсады. Саяхатшылар тас жолмен қанша уақыт жүреді, егер жол бойымен және тас жолмен жүретін жолдар тең болса?
Есеп шығаруда мына кестені пайдалан:
Қозғалыс
v (км/сағ)
t (сағ)
S (км)
Жол бойымен
x
Тас жолмен
Оқулықтан №839, №841, №843.
№1. а) - 1; б) 0,2.
№2. х
№3.
№4. 20 см.
№5. х
№6. х
№7. х х
№8. 20; 4 алма.
№9. 6 сағ.
Оқулықтан тақырыпқа қатысты есептерді шығарады.
Дескриптор: - берілген бір айнымалысы бар сызықтық теңдеулерді шешеді.
- теңдеулердің түбірін табады.
Дескриптор: Мәтін есептерді шығарады
Ізделінді шаманы х әріпімен белгілейді
Берілген шамамен ізделінді шама арасында байланыс орнатады
Теңдеу құрастыра алады
Құрастырылған теңдеуді шеше алады
Шыққан нәтижені есеп шартымен салыстыра алады
Жауабын дұрыс жазады
«Басбармақ» әдісімен бағалау жүргізіледі
Интернет ресурстары
Жалпы білім беретін мектептің 6–сыныбына арналған оқулық.
Оқулық авторлары: Т.А.Алдамұратова, Қ.С.Байшоланова, Е.С.Байшоланов Алматы «Атамұра» баспасы 2018 жыл
Жеке оқушымен жұмыс
Хайролла Тілеубекке тапсырма. «Есепті аяқта!» - оқушылардың тез есептеу қабілеттерін, шапшандықтарын дамыту.
Тапсырманы орындайды
Мониторинг
5 минут
Бүгінгі сабақта:
-сызықтық теңдеу;
-мәтіндік есептерді арифметикалық әдіспен шығару.
Кері байланыс «Нысана»
Сары түсті шеңбер «бұл тақырып маған өте қызық болды...»
Қызыл түсті шеңбер «маған бәрі түсінікті!»
Көк түсті шеңбер «маған көмек қажет»
Үйге тапсырма. №845.
