Оқушылардың басым бөлігі: Тақырыптың мағанасын түсінеді, шығармашылық тапсырмалар арқылы өз бетімен жұмыс істеп үйренеді
Кейбір оқушылар: Басқа да түстер қатарын атай алады,оларды өмірлік жағдайатта еркін қолдана алады.
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңдері
Жоспарланған жұмыс
Ресурстар
Сабақтың басы(2-5 минут)
(МК) Ал, балалар, бүгінгі көңіл күйіміз жақсы екен, ендіше үй тапсырмасын тексеремін. Үй жұмысы қандай?
Сынып бөлмесінің тазалығына көңіл бөлу, оқушылардың
сабаққа дайындығын тексеру, олардың назарын
сабаққа аудару.
Балалар, ұйықтар алдында аналарың сендерге бесік жырын айтады ма? - Қандай күндерді білесіңдер
Сабақтың ортасы (6-40 минут)
(МК,Ұ)
Сөздік жұмысы:
Надо знать тебе и мне тело так звучит: дене.
Телом всем «рулит» у нас
Головаконечно – бас Не прическа, а шалаш
Волосы клочками шаш Словно лупы у стрекоз
Выпуклые глазки – көз У охотничьих собак
Уши длинные – құлақ Разевает бегемот
Свой огромный ауыз – рот Сделали вчера укол
Прямо в руку или қол Скачет здорово рысак
Ноги крепкие аяқ Съел зеленый мандарин
Заболел живот – қарын Слишком ноша велика
Заболит спина – арқа Утром чистить не ленись
Свои зубы или тіс Или сказку или быль
Наш язык расскажет тіл Мой братишка Муратбек
Палец свой сосет саусақ Адам-человек
Дене мүшелері-части тела человека
Бас-голова
Шаш-волосы
Мұрын-нос
Ауыз-рот
Көз-глаз
Оң қол-правая рука
Сол қол-левая рука
Оң аяқ-правая нога
Сол аяқ-левая нога
1. мен оқимын, оқушылар қайталайды.
2. оқушылар тізбектеп айтып шығады.
3. әр түрлі әдіс-тәсілдер арқылы жаңа сөздерді пысықтау.
мен сөздің орысшасын айтып, допты бір оқушыға лақтырамын, оқушы допты қағып алып, сөздің қазақшасын аитып,маған лақтырады
Оқулық
Аудидиск:
1.4.1; 1.4.4;
№1Жұмыс дәптері
Сабақтың соңы( 41-45мин)
Тапсырмалармен жұмыс. 2 - тапсырма. берілген жұмбақпен жұмыс.
Жұмбақ
Екі атым бар тынбайтын,
Өзімді ғана тыңдайтын.
(екі аяқ)
Дәптермен жұмыс.Жұмбақты дәптерге жазу
Сергіту сәті Оң қолымда бес саусақ,
Сол қолымда бес саусақ.
Бесті беске қосамыз,
Болып шықты он саусақ.
3-тапсырма. Диалогпен жұмыс.
Ойын «дене мүшелерін көрсет»
4- тапсырма. Өлеңді мәнерлеп оқу.
5- тапсырма. Оқи білуге жетілдіру.
«Санамақ» ойыны
Мақсаты: кіші моториканы және сөйлеу ырғағын дамыту.
Бір, екі, үш, төрт, бес,
Анаммен сурет саламын, (алақанды жұмып ашады)
Міне басы, міне іші (қолды шеңбер жасап айналдырады)
Аяқтары, қолдары, көздері (қолымен кішкентай және үлкен шеңбер салу)
Аузы, сақинадан жасалған (ауада сақинаны салу)
Әдемі шашы да бар (қолдарын екі жаққа ашады)
Оң қолымда бес саусақ (оң қолының саусақтарын көрсету)
Сол қолымда бес саусақ (сол қолдың саусақтарын көрсету)
Бәрін қоссақ – он саусақ (екі қолының саусақтарын қосу)
Оң аяқпен секіремін (екі аяқпен кезек секіру)
Сол аяқпен секіремін (орында жүру)
