Негізгі сөздер мен тіркестер:
Көлік, автобус, пойыз, трамвай, троллейбус, , жеңіл машина, автобусқа отырамын, автобустан түсемін, жаяу жүремін.
|
Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер:
|
Талқылауға арналған тармақтар:
|
Машинамен, автобуспен, велосипедпен саяхатқа шықтың ба?
|
Саған қай көлік ұнайды?
|
Саяхаттың қандай түрлері бар?
|
Жазылым бойынша ұсыныстар:
|
Кеспе қағаздағы суреттер бойынша көліктер атауын жазу.
|
Алдыңғы оқу
«20 сұрақ – иә не жоқ деген жауап» әдісі бойынша «Меніің елім» тақырыбына сұрақ-жауап
|
Жоспарланған
уақыт
|
Жоспарланған жаттығулар(төменде жоспарланған тақырыптармен қатар ескертпелерді жазыңыз)
|
Ресурстар
|
Басталуы
10 мин
|
1. Ұйымдастыру
2. Психологиялық ахуал жасау( Шаттық шеңбері) 2 мин
3..Үй тапсырмасын сұрау: Менің елім тақырыбына қатысты жаңа сөздерді қайталау (Ыстық доп) 5 мин
4.. Миға шабуыл. Көліктер туралы мульфилм көрсету. 3 мин
|
https://www.youtube.com/watch?v=txYwvX_zibc
доп
|
Ортасы
25 мин
|
1. Мектепке барудың түрлі жолдарын көрсететін көлемді суреттер дайындап, ілу: мен жаяу кетіп барамын, жеңіл көлікпен, автобуспен, велосипедпен, пойызбен және т.б.
2. Суретке қарап, ондағы көліктерді атап айту. 3 мин
3. Оқушыларды оқулықтағы көлік түрлерімен саяхаттау туралы мәтінмен таныстыру (мәтінді мұғалім оқиды, оқушылар тізбектеп оқиды).5 мин
4.. Жаңа сөздерді қайталау(хормен), жекелей
Сөздерді танып-білу дағдыларын дамыту; Әріптердің дұрыс дыбысталуын меңгеру; 5 мин
5. «Стоп-кадр» әдісі. 10 мин
Мектеп автобусына міну;
Ата-анасымен қоштасу;
Мектепке келе жату.
6. Сергіту сәті « Бір оңға, бір солға» 2 мин
7. Жазу дәптеріндегі тақырыпқа байланысты сөздерді басып жазу. 5 мин
Қазақ тілінің төл дыбыстары:
һ, Іі, Ыы дыбыстарын және оларды таңбалаушы әріптерімен таныстыру, жазғызу. Бұл жұмыстар әріптер, жеке буындар мен сөздерді жазу арқылы жүргізіледі.
8. «Артығын тап» әдісі
|
|
Аяқталуы
10 мин
|
«Бір минут қана» немесе «Бағдаршам» 3 мин
Кері байланыс. «Бас бармақ» 3 мин
Үй тапсырмасы: «Мектепке барар жол» тақырыбына жаңа сөздерді қайталау 2 мин
Бағалау 2 мин
|
|
Жоспар
|
|
|
|
