Сабақ кезеңі/Уақыты
|
Педагогтің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
Қызығушылықты ояту.
5 мин.
|
1.Ұйымдастыру кезеңі: Оқушылармен сәлемдесу, оқушыларды түгелдеу, сынып тазалығына көңіл бөлу.
2. Үй тапсырмасын тексеру.
«Өзінді тексер» әдісі арқылы оқушылар үй жұмысының дұрыс жауаптарын мұғалім оқиды
|
Үй жұмыстың шешімін салыстырады ,оқушы өзінің қателерін анықтайды.
|
«Мадақтау сөз» әдісі арқылы бағалайды: «
|
дәптер
|
5 мин
|
«Сұрақ-жауап» әдісі арқылы сабақтың мақсатын ашамын
–Оқушыларды оқу мақсатымен таныстыру
1.Синустар теоремасын айтыңыз.
2. Косинустар теоремасын айтыңыз.
3. Синустар теоремасын жазыңыз.
4. Косинустар теоремасын жазыңыз.
Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі қолданылады.
|
Окушылар сұрактарга жауап береді
Тиімділігі: Оқушының танымдық дағдысы артады.
|
Бағалау:
өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
|
Сұрақтар топтамасы
|
Сабақтың ортасы
15 мин.
Жеке жұмыс.
|
«Ойлан, жұптас» әдісі
1.Үшбұрыштың үшінші қабырғасын шешіңдер. a=4√3 м, с=4 м, 𝛼=120
2.Үшбұрыштың үшінші бұрышын табыңдар. b=8 см, 𝛽=30 𝛾=45
3. Үшбұрыштың үшінші қабырғасын шешіңдер. a=3√2 м, с=7 м, 𝛼=450 4.
Оқулық бойынша тапсырмалар
№6,№8, №9
Саралау:
Оқушылардың қажеттіліктеріне қарай топта оқушылар бір-біріне қолдау көрсетеді.
Бұл тапсырмада саралаудың «Қарқын» тәсілі көрініс табады.
|
Түсінбеген тапсырмаларды бір- біріне түсіндіреді. Берілген тапсырма бойынша өз ойларын ортаға салып, пікірлерін білдіріп, талдау жасайды.
|
табады
Бағалау:
Әрбір дұрыс жауапка балл қойылады
|
9-сынып оқулығы.
|
Жеке жұмыс.
10 мин.
Жазылым.
|
Деңгейлік тапсырмалар
Тиімділігі: Оқушының сын тұрғысынан ойлау дағдысы мен жазылым дағдысы қалыптасады.
1. Үшбұрыштың үшінші бұрышын табыңдар. b=20 см, 𝛽=30 𝛾=120
2.Үшбұрыштың қабырғалары 13 м, 14 м, 15 м. Үшбұрыш бұрыштарының косинустарын есептеңдер.
|
Берілген тапсырма бойынша өз ойларын ортаға салып, пікірлерін білдіріп, талдау жасайды.
«Тапсырма» тәсілі көрініс табады.
|
Бағалау:
Әрбір дұрыс жауапка балл қойылады
|
.
9-сынып оқулығы.
|
Сабақтың соңы.
Ой толғаныс.
Рефлексия
5 мин.
|
Сабақты бекіту.
Кері байланыс. “Бас бармақ“әдісі арқылы бағалау
Үйге тапсырма беру. №
|
Оқушылар өздерінің тақырып бойынша оқып, зерделегенін тұжырымдайды.
Мақсаты: Өз ойын айтып, сабақты бекіту, қорытындылау.
1.Маған бүгін не ұнады.
2. Маған бүгін не ұнамады.
3.Менің күдіктерім.
4. Менің тілектерім.
|
Бағалау:
«Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
|
9-сынып оқулығы.
Шыныбеков
«Атамұра» 2019
|
