Ұйымдастыру
Өзін-өзі тексеру
Өткен білімді еске түсіру
|
Ой қозғау
-Тасмола мәдениетін неліктен мұртты обалар деп атаған?
Сабақтың тақырыбы мен оқу мақсатын таныстыру
ЕБҚ оқушыға қолдау көрсету мақсатында суреттің үлкен нұсқасын ұсынамын.
|
Оқушылар өз ойларын ортаға салады.
Оқушылар жауаптары арқылы жаңа тақырыпқа көшу
|
Мадақ
тау
|
Тақырып
т
ық суреттер
|
Жаңа білім
|
Оқушыларға обалардың бөлінуі мен мәдениет түрлері туралы ақпарат айтылады.
«Мұртты обалардың» сақтар өміріне әсерін талдау.
1-тапсырма Оқушылар ресурстарын зерттеп, Мұртты обалардың сақтар өміріне әсерін талдап, зерттейді, презентация жасайды.
ЕБҚ оқушылар маңызды тірек сөздерді жазып алады;
2-тапсырма Оқушылар ресурстарын зерттеп, «мұртты обалар» көрсетілген суреттерді зерттеп,ұқсастықтары мен айырмашылықтарын талдап, презентация дайындайды.
ЕБҚ оқушыға тапсырманы үлгі бойынша жасауды ұсыныңыз
3-тапсырма Оқушылар ресурстарын зерттеп, өзге археологиялық ескерткіштермен(Есік) өзара салыстырып талдап, презентация жасайды.
ЕБҚ оқушыға тапсырмада жетіспейтін сөзді толықтыруды ұсыныңыз
4-тапсырма Оқушылар ресурстарын зерттеп, өзге археологиялық ескерткіштермен(Бесшатыр және Берел) өзара салыстырып талдап, презентация жасайды.
ЕБҚ оқушыларына (есту, көру, қабылдау деңгейі төмен)қосымша қолдау көрсету мақсатында үлестірме материал беріледі.
Презентацияны қорғауда оқушылар тақырыбын қорғаған оқушыларға сұрақтар қоя алады.
Іс-әрекет соңында оқушыларға «Мұртты обалардың» сақтар өмірінде ерекше орын алғандығы жөнінде қорытынды жасалады.
Оқушыларға «мұртты обаларға» қатысты «Көшпелілердің аспанасты күнтізбесі» бейнефильмі көрсетіледі.
Б. Оқушылар бейнефильм бойынша өздерінің пікірлерін білдіріп, бір-біріне бағыттаушы сұрақтар қояды.
|
Мәтінмен жұмыс
Мәтіннен негізгі идеяны анықтайды
ДескрипторларОбалардың атқарған функциясын айта алады.
Дескрипторлар -құрылған критерийлер бойынша презентация дайындайды.
«Мұртты обалардың» сақтар өмірінде ерекше рөл атқарғандығы жөнінде қорытындыға келеді
Дескрипторлар: құрылған критерийлер бойынша презентация дайындайды.
Берілген «мұртты обалардың» суреттеріне қарап заңдылықтар мен кездейсоқтықты анықтай алады.
Дескрипторлар: -құрылған критерийлер бойынша презентация дайындайды.
- Обалардың атқарған функциясын талдап, өзара салыстырып, презентация құрады
Дескрипторлар: -құрылған критерийлер бойынша презентация дайындайды.
- Обалардың атқарған функциясын талдап, өзара салыстырып, презентация құрады.
Дескрипторлар: -«Мұртты обалардың» сақтар өмірінде ерекше рөл атқарғандығы жөнінде қорытындыға келеді.
|
|
