Пәні:
|
Қазақстан тарихы
|
Бөлім:
|
Өлкетану
|
Педагогтің аты-жөні:
|
|
Күні:
|
|
Сынып: 5
|
Қатысушылар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Өңірдің тарихи тұлғалары: билер, батырлар және ақындар
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:
|
5.3.1.3 тарихи тұлғалардың туған өлке тарихындағы ролін түсіндіру
|
Сабақтың мақсаты
|
Оқушыларды билер мен батырлардың өмірі, тарихтағы алатын орны туралы өз бетінше мәлімет алуға жетелеу;Туған өлкенің дәстүрлі қолөнері, мәдени мұралары мен өңір мақтанышына айналған адамдар туралы білімін кеңейту,Туған өлкенің бірегей тұлғалары мен мәдениетіне деген құрмет сезімдерін ояту, оларды қорғауға, құрметтеуге жауапкершіліктерін арттыру
|
Сабақтың барысы
|
Сабақтың кезеңі//уақыты
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Ұйымдастыру
Өзін-өзі тексеру
Өткен білімді еске түсіру
|
Ой қозғау
Суреттер арқылы тақырыпты болжап көріңіз.
Сабақтың тақырыбы анықталады.
|
Оқушылар өз ойларын ортаға салады.
Оқушылар жауаптары арқылы жаңа тақырыпқа көшу
ЕБҚ оқушылар негізгі термин сөздерді мәтіннен анықтайды;
|
мадақтау
|
|
Жаңа білім
|
Мәтінмен жұмыс
«Бір адым» әдісі. «Батыр», «Палуан» және « Би» деген үш сөз ілінеді. Оқушыларға шашыраңқы араласқан адамға тән көптеген қасиеттер жазылған табан суреттері таратылады.
Би – Саясаткер, әділ, заңгер, шешен, мәмілегер
Батыр- отан қорғаушы, батыл, қаһарман , қолбасшы , әскери өнерді меңгерген
Палуан- мықты, салмақты, чемпион, спорт шебері, ержүрек
Тапсырманың жалғасы ретінде «Үш сөйлем» әдісі арқылы жекелей қысқаша эссе жазады. Соңынан ой қорытындыларын бір сөйлеммен қорытындылайды.
«Дискуссиялық өрнек» жеке тапсырма
. Қазақ хандары
Р/с
|
Мазмұны
|
Келісемін
|
Келіспеймін
|
1
|
Хан халықтың бейбіт тұрмысын, тыныштығын қамтамасыз етуге міндетті.
|
+
|
|
2
|
Ханның уәзірі болған жоқ
|
|
+
|
3
|
Хан Шыңғыс ұрпағынан болуға тиіс
|
+
|
|
4
|
Хандық билік мұрагерлік жолмен берілген жоқ
|
|
+
|
Қазақ билері тобына:
Р/с
|
Мазмұны
|
Келісемін
|
Келіспеймін
|
1
|
Би – әділ, шешен, ақыл – кеңес бере алатын адам
|
+
|
|
2
|
Бүкіл қауым бидің билігін орындауға міндетті емес
|
|
+
|
3
|
Би – бірнеше рудан құралған арысты басқарады
|
+
|
|
4
|
Би – жазалау құқығына ие болған жоқ
|
|
+
|
Қазақ батырлары тобына:
Р/с
|
Мазмұны
|
Келісемін
|
Келіспеймін
|
1
|
Батырлар – халық жасағын басқарды
|
+
|
|
2
|
Батырлар арасында ханға берген антын бұзғандар жоқ
|
|
+
|
3
|
Батырлар – феодалдар тобына жатты
|
+
|
|
4
|
Батырлар хан алдында жауапты емес
|
|
+
|
|
Мәтінмен жұмыс
Мәтіннен негізгі идеяны анықтайды
Әр оқушы қолындағы табан суреттерін өздеріне тиісті сөз тұсына сол тұлғаларға тән қасиеттерді тізіп жапсырып шығулары керек.
Тапсырма басында оқушылар жекелей жұмыс арқылы тапсырманы анықтайды,ойларын біріктіріп, бір- бірінің қатесін түзеп, топтың бір жауабын ұсынады.
ЕБҚ оқушы (есту, көру, ойлау қабілеті) тапсырманы саралау арқылы орындайды.
|
ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады
«Ең үздік жауап»
«Алақан-жұдырық»
«Жұлдызшалар»
|
Ақпараттық мәтін
https://yandex.kz/images/search?pos=0&from=tabbar&img_url=https%3A%2F%2FegemenD1%80%D0=simage
Дискуссиялық өрнек кестесі
|
Бекіту
|
Сабақты қорытындылау
Үйге тапсырма
Шығармашылық жұмыс.
http://www.Google сайтын қараңыз. «Хандар, билер, батырлар» туралы ақпарат жинау.
|
Сабақтың тақырыбын қорытындылау
|
«Ең үздік жауап»
|
Ақпараттық карточка
|
Кері байланыс
|
«Шолиер табақшасы»
Жасыл табақша – «Маған сабақ өте ұнады»
Сары табақша – «Маған сабақ ұнады, бірақ 1-2 сұрағым бар»;
Қызыл табақша – «Мен сабақта қиналдым»
|
Тақырып бойынша не білетінін, не білгісі келетінін, не білгенін жазады
|
Оқушылар бағалай критерийлерімен өз деңгейлерін бағалайды
|
А4, конспект
|
