I.Ұйымдастыру кезеңі. Оқушылармен амандасу,түгендеу,сынып реттілігін қадағалау.
Топқа бөлу:интернет платформасының көмегімен төрт топқа бөлінеді.
(1топ«Тарихшылар»
2-топ«Зерттеушілер»,3-топ«Жазушылар», 4-топ«Әдебиетшілер)
2.Үй жұмысын сұрау Сабақтың тақырыбы мен мақсаты айқындалады. Топ басшыларға бағалау парағы ұсынылады.
Оқушылар назарын сабаққа аудару. Сұраққа жауап беру арқылы шығарманы еске түсіреді және бұл әдіс арқылы ойлау дағдысы жетіледі.
Сабақтың тақырыбы мен мақсаты айқындалады
Дискриптор:
Сұрақтарға толық жауап береді.
Әр дұрыс жауапқа 1 баллдан.
Жалпы – 15 балл.
Мағынаны тану. 1-тапсырма. Топтық жұмыс.
1-топ.Қаныш Сәтбаев кім?(классер)
2-топ.Шығармада қандай ұлы тұлғалар кездеседі?(кесте)
3-Шығармадағы кейіпкерлер жүйесі(кесте)
4-топ.Шығармада қандай мақал-мәтелдер және сөз тіркестері кездеседі?
Әр топ оқушылары өздеріне берілген тапсырманы орындап,қорғап шығады.
2-тапсырма.Роман-эсседе көтерілген мәселеге өзіндік пікір қосып, шығармашылық жұмыс жазыңыз.
1)«Қаныш Сәтбаев» роман-эссесін достарыммен бөлісемін, себебі....
2)Шығармадағы тарихи оқиғаларды әлеуметтік желіде жариялаймын, себебі....
3)Шығармада көтерілген мәселелерді ұлттық мүдде тұрғысынан ойланып таразылау керек, себебі....
Сергіту сәті
«Менің қалпағым»әдісі
Cабақты бекіту «Tarsia» әдісі арқылы оқушылардың бүгінгі сабақты қалай меңгергенін анықталады.
Оқушылар роман-эсседегі мәселеге өзінің ойын білдіре отырып шығармашылық жұмыс жазады.
Оқушылар тақтада көрсетілген сөздерді іс-қимылмен көрсетеді.
Оқушылар берілген қағаз қиындыларын қолдана отырып бүгінгі сабақтан алған мәліметтерін пысықтайды.
ҚБ
Дискриптор:
эсседе көтерілген мәселеге өзіндік пікір білдіреді;
Саралау. Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз қабілетті оқушылардың алдына қандай тапсырмалар қоясыз?
Бағалау. Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?
Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау
«Диалог және қолдау көрсету», «Тапсырма», «Жіктеу».
Саралау тапсырмаларды іріктеуді, белгілі бір оқушыдан күтілетін нәтижені, оқушыға жеке қолдау көрсетуде, оқу материалы мен ресурстарды оқушылардың жеке қабілеттерін ескере отырып әзірлеуді қамтиды.
«Мадақтау сөз» әдісі. 1-10 баллдық жүйе бойынша бағаланады.
Денсаулық сақтау технологиялары.
Сабақта сергіту жаттығулары мен белсенді жұмыс түрлерін қолданамын.
Осы сабақта қолданылатын
Қауіпсіздік техникасы ережелерінің тармақтары орындалады.
