Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлануды дамыту.
Тиімділігі: оқушының танымдық дағдысы артады. Сонымен қатар оқушыға сабақтың өмірмен байланысын көрсетеді және сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтауға мүмкіндік береді.
Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрінеді. Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші сұрақтар қойылады.
|
ҚБ: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
|
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
26 мин.
|
№7-тапсырма.
Жиенбет жырау мен Есім хан бейнесін салыстыра отырып, олардың портретін жасайық.
|
Дескриптор: Жалпы-3 балл:
-кестені толтырады
|
Оқулық, жұмыс дәптерлері.
|
Жеке жұмыс
|
№8-тапсырма.
Ұстазымыздың көмегіне жүгіне отырып, жырау мен жыршының өзінді ерекшеліктерін анықтап, салыстырып көрейік.
|
Дескриптор:_Жалпы-3_балл._-салыстырады.______№15-тапсырма'>Дескриптор: Жалпы-3 балл.
-салыстырады.
|
|
№15-тапсырма:
Жиембет жырау жыр арнап отырған Еңсегей бойлы Ер Есім туралы тарихтан білетінімізді еске түсірейік. Өзіміз білетін Есім хан мен жырдағы Есім ханды салыстыра отырып пікірімізді дәлелдейік.
|
Дескриптор:
Жалпы-4балл.
- кестені толтырады
|
Оқулық, жұмыс дәптерлері.
|
Сабақтың соңы
Ой толғаныс.
Рефлексия
7 мин.
|
|
