Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлануды дамыту.
Тиімділігі: оқушының танымдық дағдысы артады. Сонымен қатар оқушыға сабақтың өмірмен байланысын көрсетеді және сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтауға мүмкіндік береді.
Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрінеді. Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші сұрақтар қойылады.
|
ҚБ: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
|
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
26 мин.
|
тапсырма.
Сүйінбай мен Қатаған айтысының мазмұнын тірек сызба арқылы көсетіңдер. Жауаптарыңда хрестоматияда берілген айтыстың толық нұсқасын пайдаланыңдар.
|
Дескриптор: Жалпы-3 балл:
-сызбаны толтырады
|
Оқулық, жұмыс дәптерлері.
|
Жеке жұмыс
|
тапсырма.
Сүйінбай Аронұлы туралы білгендеріңді кластер арқылы көрсетіңдер. Алған білімдеріңді тиянақтаңдар.
|
Дескриптор:_Жалпы-3_балл.'>Дескриптор: Жалпы-3 балл.
- Сүйінбай Аронұлы туралы білгендерін кластер арқылы көрсетеді.
|
|
тапсырма:
Мәтіннен ақындардың өздеріне берген автопортреттері мен бір-біріне берген бағаларын тауып оқиық. Оқырман ретінде өз бағамызды қойып, пікірімізді дәлелдейік.
|
Дескриптор:
Жалпы-4балл.
- талдау жасайды.
|
Оқулық, жұмыс дәптерлері.
|
Сабақтың соңы
Ой толғаныс.
Рефлексия
7 мин.
|
|
