ЖЖ. Оқылым тапсырмасы.
1-тапсырма. Мәтінді рөлге бөліп оқып, тірек сөздер мен фразаларды анықтаңдар.
«Ақпаратты сүзу» әдісі
Дескриптор
ҚБ: «Сөзді тап» әдісі арқылы бір-бірін бағалау.
БО: мәтінді оқып, жаңа сөздерді анықтай алады
ББ: тірек сөздерді таба алады
КО: фразаларды анықтай алады
ЖЖ. 2 - тапсырма
Берілген мәтін бойынша кейіпкерлерді тауып, іс-әрекеттерін анықтап, пайдасын жазыңдар.
«Кейіпкер» әдісі
Кейіпкер
|
Іс-әрекеті
|
Нәтижесі
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Дескриптор
мәтіннен кейіпкерлерді табады
кейіпкердің іс - әрекетін теріп жазады
кейіпкердің іс - әрекетіне сәйкес ақпараттарды анықтайды
БО: кейіпкерлерді таба алады
ББ: кейіпкердің іс - әрекетін таба алады
КО: кейіпкердің іс - әрекетіне сәйкес ақпараттарды анықтай алады
ҚБ: Мұғалім әрбір оқушыны мадақтау арқылы бағалайды.(төменде мысалдар келтірілген)
Мен сенімен мақтанамын!
Жақсы, осы бағыттан тайма!
Қолыңнан келетініне сен!
Бүгін сен бізді қуанттың!
Әлі де тырысу керек!
Мен сенің табыстарыңа қуанамын!
Осылайша жалғастыра бер!
Сенің мүмкіндігін жоғары, еш уақытта ерінбе!
Жарайсың!
Ақылды іс болды!
Керемет шешім!
Ойлы шешім!
Сергіту сәті
«Жақсылық тамшысы» әдісі
ТЖ. 3-тапсырма.
Берілген тірек сөздер, сызбалар, суреттер, символдарды қолданып, постер құрыңдар.
Мақсаты: идеялар мен ақпараттардың арасындағы байланысты жинақтау, тұжырымдау.
Дескриптор
сурет бойынша тірек сөздерді қолданады
жаңа сөздерді орынды қолданады
суретті қолданып постер құрастырады
сурет арқылы мәтіндегі ақпарат алып шығады
мәтіннен негізгі ойды анықтайды
БО: сурет бойынша тірек сөздерді қолдана алады;
суретті қолданып постер құрай алады
жаңа сөздерді орынды қолдана алады
ББ: сурет мазмұнына сәйкес постер құрастыра алады;
КО: мәтіннен негізгі ойды анықтап, мазмұнын аша алады
ҚБ: «Серпілген сауал» әдісі арқылы оқушылар бір-бірін бағалайды.
Мақсаты: тақырыптың түсіну деңгейін арттыруға және талқылау дағдыларын дамытуға қол жеткізу үшін сыныптағы оқушылардың арасында бір - біріне сұрақтарды «лақтыру». М, Әлібек пен атасы қайда барды? Әлібек пен атасы көлден не аулайды?
| 
