Топтарға бөлу. «Қағаз қиындылары» Бірнеше құттықтау қағаздарын топ құрамындағы оқушылар саны бойынша беске, алтыға жыртып, оларды араластырып, оқушыларға таратып беру керек. Оқушылар қиықтарды құрастырып бүтін сурет шығарады. Сол арқылы топтарға бөлінеді.
Мұғалім ынтымақтастық атмосферасын орна- ту үшін «шаттық шеңберін» құрады.
Үй тапсырмасы:
Судың қандай қасиеті бар?
«Гидросфера» ұғымына түсініктеме бер
Гидросфераның құрамдас бөліктерін атаңдар.
Үлкен су айналымы дегеніміз не?
Табиғат ресурстары дегеніміз не? Табиғат ресурстары неше топқа бөлінеді? Табиғат ресурстарының табиғи-экономикалық жіктелуін талдау. Адамның шаруашылық әрекеті табиғат ресурстарына қалай әсер етеді?
1-топ:
Жазушылар
2-топ: Зерттеушілер
3-топ: Суретшілер
«Өзі туралы кластер» тренинг, қағаздар, қалам.
Ортасы
10 минут
, .Суреттер бойынша су ресурстарының қолдану мақсатын әңгімелеп беріңіз.
Дескриптор − су ресурстарының қолдану аясын сипаттайды;
− күнделікті өмірде қолданылуын әңгімелейді;
− экономика салаларында қолдануын әңгімелейді;
− маңыздылығын дұрыс қорытындылайды.
«Сұрақты тап»әдісі арқылы алдыңғы білімді еске түсіреді, жаңа сабақтың тақырыбын айқындайды.
"ДЖИГСО" әдісі бойынша мәтінді оқып, өзара талдау, оны қағаз бетіне түсіріп, тұжырымдамалық карта жасайды.
Тапсырма: 1-топ: табиғи ресурс ұғымына сипаттама және оның жіктелуі
Дескриптор: -табиғи ресурс ұғымының мәнін ашады;
-табиғи ресурстарды жіктейді;
2-топ: жергілікті компонентті қосымша қамту негізінде табиғат ресурстардың таралу заңдылықтары
Дескриптор: -«ресурспен қамтамасыз етілу» ұғымының мәнін ашады;
- жергілікті аймақтың, өлкенің ресурстардың таралу заңдылықтарын атайды;
Топтар бір-бірін смайликтер арқылы бағалайды.
