Мақсаты:Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлануды дамыту.
Тиімділігі:оқушының танымдық дағдысы артады. Сонымен қатар оқушыға сабақтың өмірмен байланысын көрсетеді және сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтауға мүмкіндік береді.
Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрінеді. Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші сұрақтар қойылады.
|
Қалыптастырушы бағалау: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзіменынталандыру.
|
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
26 мин.
|
№1-тапсырма:
Оқулықтағы жаңа сабақтың мәтінін оқып түсіндіреді,
берілген жаттығуларды орындатды.
|
1-тапсырма. Тыңдалым.
Мәтінді үнтаспадан тыңдап, ақпараттарды есіне сақтайды.
Есінде қалған ақпараттарды орфографиялық нормаға сай жазады.
Жалпы- 3 балл
Бағалау критерийлері:
Мәтінді түсініп тыңдайды, есте сақтайды.
Ақпараттарды орфографиялық нормаға сай дәптерге жазады.
2-тапсырма. Айтылым.
Мәтінді орфоэпиялық нормаға сай оқыңдар, түсініктеріңді айтыңдар.
Бағалау критерийлері: Жалпы - 3 балл.
-Мәтінді орфоэпиялық нормаға сай оқиды;
-Түсініктерін айтады, жетекші сұрақтарға жауап береді.
|
5-сыныпоқулығы, жұмыс дәптері
|
|
№2-тапсырма:
О
қулықта берілген тапсырмаларды орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді.
|
3-тапсырма. Айтылым-диалаог
Суреттерге қарап, «Тіл-қарым-қатынас құралы» деген тақырыпқа парталастарымен шағын диалог құрады.
Сөздерді орфоэпиялық нормаға сай айтыңдар.
Жалпы- 2 балл
Бағалау критерийлері:
Суретке қатысты орфоэпиялық нормаға сай диалог құрастырады.
4- тапсырма. Оқылым
Мәтінді орфоэпиялық нормаға сай оқиды.Не туралы айтылған? Ана тілінің адам өміріндегі рөлі қандай? Тіл не үшін қажет етеді? Сұрақтарға орфографиялық нормаға сай жазады.
|
