Бағалау критерийлері: Жалпы – 4 балл.
-Мәтінді орфоэпиялық нормаға сай оқиды.
- Сұрақтарға орфоэпиялық нормаға сай жазбаша жауап береді.
|
5-сыныпоқулығы, жұмыс дәптері
|
|
№3-тапсырма
Оқулықта берілген тапсырмаларды орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді.
|
5- тапсырма. Жазылым.
Оқылым мәтіні бойынша «Ана тілінің қызметі» деген тақырыпқа кластер жасайды. Кластерді орфографиялық нормаға сай жасаңдар.
Жалпы балл- 2
Бағалау критерийлері:
Кластерді орфографиялық нормаға сай жасайды;
6-тапсырма. Жазылым.
Сөз ішіндегі немесе сөз тіркесіндегі дауысты дыбыстардың айтылу ымен жазылуында айырмашылық бола ма? Қандай жағдайларда орын алатынын кестеде мысалдар арқылы береді.
Жалпы - 3 балл.
-Кестені толтырып, сөздердің орфографиялық, орфоэпиялық айырмашылығын табады;
|
5-сыныпоқулығы, жұмыс дәптері
|
Сабақтың соңы
Ой толғаныс.
Рефлексия
7 мин.
|
«Еркін микрофон» әдісі. Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, рефлексиясын тыңдайды.
Мақсаты:Оқушы алған білімін саралай білуге дағдыланады.
Тиімділігі:Тақырып бойынша оқушылардың пікірін анықтайды. Жинақталған деректердің құнды болуын қадағалайды.
Саралау: Бұл кезеңде саралаудың «Қорытынды» тәсілі көрінеді.
|
Оқушылар бүгінгі сабақтың мақсаты, тақырыбы бойынша өз ойын айту арқылы сабаққа қорытынды жасайды.
|
Мұғалім оқушыларды «Жапондық бағалау» әдісі арқылы бағалайды. Яғни «Дұрыс келісемін», «Толықтырамын, басқа көзқарасым бар», «Менің сұрағым бар». Сонымен қатар 1-10 баллдық жүйе бойынша оқушылардың сабаққа қатысу белсенділігі бойынша бағаланады.
|
|
