Жеке жұмыс.
10 мин.
Топтық жұмыс.
13 мин.
|
Деңгейлік тапсырма.
«Пирамида» әдісі арқылы, төменнен жоғары қарай деңгейіне қарай 3 түрлі стикерлер беріледі.
Саралау: Тапсырманы орындау барысында саралаудың «тапсырма» тәсілі арқылы жеңілінен күрделілігіне қарай алға іргерлеп отқан тапсырмалар беріледі
Топтық жұмыс.
«Тарсия» әдісі арқылы 3-топқа осы пирамиданың макетін құру арқылы сабақты бекіту.
Саралау: Бұл тапсырмада саралаудың «Қарқын» тәсілі көрініс табады.
Ерекше білімді қажет ететін оқушыларға көмек көрсету.
|
А деңгейі: Өрнектердің таңбасын анықта:
ctg sin=;
B деңгейі: Есепте: cos( =; cos483=;
C деңгейі: Өрнекті ықшамдаңыз: ; =
Әр топ берілген бірнеше қима қағаздардағы есептерді шығарып, соған сәйкес жауаптарды сәйкестендіру арқылы пирамида құрастырады.
«Екеуі үйде, үшеуі қонақта» әдісімен бір - біріне «қонаққа» барады.
|
Белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
Дескриптор:
-тригонометрия лық функциялардың ширектегі таңбасын қолданады;
-келтіру формуласын қорытады;
-өрнекті ықшамдайды;
Топтар бір-бірін дескриптор бойынша бағалайды.
Дескриптор:
-келтіру формуласын қолданады;
-пирамида құрастырады;
|
ДК экраны Карточкалар, стикерлер
Қима қағаздар
|
Сабақтың соңы.
3 мин
Рефлексия
|
Рефлексия;” Polleverywher” платформасы арқылы.
Үй тапсырмасы: №412
|
Оқушылар өз ойларын анонимді түрде білдіреді, сабаққа кері байланыс және ұсыныс білдіреді
Саралау: Бұл тапсырмада саралаудың «Пікір алмасу» (Showdown). тәсілі көрініс табады
|
Бағалау: Оқушы өзін-өзі бағалайды.
|
Polleverywher” платформасы
смайликтер
|
