Ұйымдас-тыру
Өткен білімді еске түсіру
7 минут
Жаңа тақырыпқа қадам
3 минут
|
МСуреттермен жұмысты ұйымдастырыңыз.
Суреттерден нені көріп тұрсыздар?
Қандай қорытынды шығара аласыздар?
Қосымша қандай сұрақтар қоя аласыздар?
Болжау.Суреттердің негізінде оқушыларға тарихи оқиғалардың барысын болжауға тапсырма беріңіз:
Бір жыл бұрын қандай жағдай болды? Қандай оқиғалар орын алды?
Бір күн бұрын не болды?
Қазір не болып жатыр? Нақты қандай әрекеттер орын алуда?
Ары қарай не болуы мүмкін?
Бір жылдан кейін қандай жағдай қалыптасуы мүмкін?
Оқушылар бұрынғы сабақтар алған білімдерін қолдана алады. Осылайша, олар болмажды оқиға желісін құрастыра алады.
|
Оқушылар өз ойларын ортаға салады.
Оқушылар жауаптары арқылы жаңа тақырыпқа көшу
Оқушылар өз болжамдарын айтып, талқылау жүргізеді
|
ҚБ «Мадақтау»
|
|
Сабақтың ортасы
Жаңа білім
5 минут
10 минут
5 минут
10 минут
|
Зерттеу сұрақтары:
1. Қазақ-жоңғар соғысының қандай шайқастары оңтайлы нәтижелерге әкелді?
2. Жоңғар агрессиясына қарсы күресте хандар мен батырлардың рөлі қандай болды?
Мәтінмен жұмыс
Оқушыларға мәтіндерді оқып шығып, келесі тапсырмаларды орындауға ұсыныс беріңіз:
мәтіннің негізгі ойын анықтау
маңызды 2 кілтті сөзді анықтау
негізгі 3 тарихи фактіні анықтау
маңызды тарихи тұлғаларды анықтау
Содан кейін аталған мәтіндерді тұжырымдап, Бұланты шайқасы туралы қысқаша тезис құрастырып, оның тарихи маңыздылығын ашып көрсетуді сұраңыз.
ЕБҚ оқушылар негізгі термин сөздерді мәтіннен анықтайды;
«Мозаика» әдісі
1. Тәуке хан тұсындағы Қазақ хандығының ішкі жағдайы
2.Тәуке хан тұсындағы қазақ-орыс қатынасы
3. Қазақ хандығы мен Ресейдің ішкі саяси жағдайын салыстыру
ЕБҚ оқушыға қолдау көрсету мақсатында суреттің үлкен нұсқасын ұсынамын.
«Сократ шеңбері»
Оқушылар ішкі және сыртқы шеңберлерге тұрады да ішкі шеңбердегілер сыртқы шеңбердегілерге тақырып ойынша өз түсінгенін айтады.Сыртқы шеңбер алған алған мәліметтерін екі адамнан кейінгі адамға жеткізеді.
Қалыптастырушы бағалауға арналған тапсырма
«Кеңейтілген тапсырма»
Семантикалықкесте
«Орнын тап» - кескін картаменжұмыс
|
