Жұптық жұмыс.
Кестемен жұмыс.
2 тапырма.Білім деңгейі орташа оқушылар үшін тапсырма (1нұсқа)
ДШ екі мүшелік құрылымы
|
Физ-географиялықерекшеліктері
|
Экономикалық ерекшеліктер
|
Әлеуметтік ерекшеліктер
|
Саяси ерекшелік
тер
|
Солтүстік елдері
|
|
|
|
|
Оңтүстік елдері
|
|
|
|
|
Қорытынды:
|
|
2. ДШ екі мүшелік құрылымына сәйкес елдерді кескін картаға түсіріңіз
Дескрипторлар:
1. Оқушылар ДШ екі мүшелік құрылымының әрқайсысына 2 ерекшеліктен келтіруге болады (саяси, экономикалық, әлеуметтік, физ-геогаф.).
2. Картада дамыған (5) және дамушы (5) елдерді көрсете алады.
3 тапсырма.Білім деңгейі жоғары оқушылар үшін (2 нұсқа)
ДШ үш мүшелік құрылымы
|
Физ-географиялықерекшеліктері
|
Экономикалық ерекшеліктер
|
Әлеуметтік ерекшеліктер
|
Саяси ерекшелік
тер
|
Орталық
|
|
|
|
|
Жартылай периферия
|
|
|
|
|
Периферия
|
|
|
|
|
Қорытынды:
|
|
2. ДШ үш мүшелік құрылымына сәйкес елдерді кескін картаға түсіріңіз
Дескрипторлар:
1. Оқушылар ДШ үш мүшелік құрылымының әрқайсысына 2 ерекшеліктен келтіруге болады (саяси, экономикалық, әлеуметтік, физ-геогаф.).
2. Картада: орталық, жартылай периферия, периферия-ға жататын аудандарды көрсете алады
Жұмыс нәтижелерімен оқушылар сыныптастарымен бөліседі
Бірін-бірі бағалау:
Оқушылар дәптерлерімен алмасып бірін бірі тексереді:
Бағалау критерийлері:тапсырмаға арналған дескрипторлар бойынша.
; Тапсырма№1. Мәтінмен жұмыс.
Тақырыбы:Шаруашылықтың аумақтық құрылымы
Мақсаты:шаруашылықтың аумақтық даму модельдерімен танысу
Жеке жұмыс.
Шаруашылықтың аумақтық құрылымының жіктелуін кесте схемаға түсіреді.
Екі бөлікті модель
|
Үш бөлікті модель
|
Көп бөлікті модель
|
Жаңа үш бөлікті модель
|
|
|
|
|
Бағалау._Бағалау_дескрипторы'>Бағалау.
Бағалау дескрипторы:
Мәтінмен танысады;
Екі бөлікті модельді анықтап, кестеге түсіреді;
Үш бөлікті модельді сипаттайды;
Көп бөлікті модельді сипаттайды;
Жаңа үш бөлікті модельді сипаттайды.
Оқушылар слайдта көрсетілген бағалау дескрипторы арқылы бірін-бірі бағалайды.
Топтық жұмыс. «Бағытталған оқу» әдісі
І –топ: «Дамыған елдер»
ІІ-топ: «Дамушы елдер»
ІІІ-топ: «Өтпелі экономикалық елдер»
Оқушылар алдарына берілген қосымша ақпараттардан сандық ақпараттарды пайдаланып, тақырыптарды қорғайды.
Бағалау дескрипторы:
Дамыған елдерге байланысты сандық ақпараттарды анықтап, таныстырады;
Дамушы елдерге байланысты сандық ақпараттарды анықтап, таныстырады;
Өтпелі экономикалық елдерге байланысты сандық ақпараттарды анықтап, таныстырады;
Бағалау. Топтар бірін-бірі «Галларея» әдісі арқылы бағалайды.
(1-2; 2-3; 3-1)
Қорыту
Дүниежүзілік шаруашылықтың аумақтық құрылымы қандай түзілімдерге жіктеледі?
Болашақта өзгеруі мүмкін бе?
|
Арнайы ресурстар арқылы жаңа тақырыпты талдайды
Жұп бойынша
Жеке, өзара тақырыпты түсінгендерін мұғалімге қол көтеру арқылы білдіреді
Слайдта көрсетілген ресурстарды талқылайды
Видеороликтан тақырыпқа сай берілген түсініктерді дамыту арқылы, мәтіндегі тапсырмаларды орындау барысында ой өрісін жетілдіру арқылы бәсекелеседі
Слайдта берілген сұрақ жауапты орындайды
Сұрақ жауап арқылы сұраққа жауап береді, логикалық ойлай білуі мен сыни көзқарасы таныта білу дағдылары қалыптасады
|
Смаликтер арқылы
ҚБ өзін өзі бағалау
Достарыңызбен бөлісу: |
